1. 母亲的诗的作者介绍
米斯特拉尔，（1889年～1957年）智利女诗人。14岁开始发表诗作，以《死的十四行诗》内一举成名。1922年第一部诗集《绝容望》出版，从此跻身诗坛。此后陆续问世的诗集和散丈集有《柔情》(1924)、《白云朵朵》(1934)、《智利掠影》(1934、《母亲的诗》（1934）、《有刺的树》(1938)、《葡萄压榨机》(1955)等。1945年获诺贝尔文学奖，成为拉丁美洲获得该项奖金的第一位作家。
2. 母亲的诗阅读题答案
请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事
答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功
2 母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响
答：第一件事:母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇
3 .“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？
答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
4 本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析
答采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。 文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境
5仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子.
答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了
3. 母亲的诗 张望 阅读答案
您
母亲
我爱您
永远永远
在我的心里
您矮小却坚强
您单薄却显勤劳
20多年的风回风雨答雨
您已经把我抚养成人
您粗糙的双手沾满细腻
岁月将您的容颜染上底蕴
好想为您留住青春留住美丽
浓浓的母爱驻足最亮丽的风景
我置身于灯火通明的大学校园里
提起此笔把您写进我永恒的记忆里
求学的路上我身尝着世间的百态沧桑
受伤的我习惯于扑进您那温暖的避风港
想起您弓般的背影我的眼泪就不争气的掉
我在您的牵挂和关心后面挑灯伴床发奋图强
带着对您的无比感激我向您慢慢挥手致意
吻着您的皱纹我对自己说不可以再哭泣
您那母亲之线牵引着儿子人生的航标
风雨人生中您教会了我什么是坚强
我岁独自一个人漂泊在异地他乡
您注入的母爱将伴我走遍天涯
好想永远吃着您做的饭和菜
好想永远穿着您纳的布鞋
遥望窗外夜空繁星点点
我偷一颗点燃国庆节
剪不断的血溶于水
短不开的亲情线
我想大声呼喊
珍惜吧永远
母爱无穷
我爱您
母亲
您
4. 泰戈尔《母亲》的诗主要表达了什么
2.文章把孩子的生活诗化了，是为了表达什么样的思想感情呢？
答：文章写了专孩子在告别属的时候要化作清风，化作月光，化作梦，进入妈妈的生活，这种诗意化的想像，为了表达孩子对妈妈难分难舍的情意，对妈妈浓浓的爱。
3.文章最后一句“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是子啊我的身体里，在我的灵魂里”，应该怎样理解呢？
答：（1）这种写法是从“对面”写起的方法。孩子要表达对母亲的爱，却写母亲对孩子的爱，从对面写起，使这种爱获得回应，因而倍增爱意。
（2）单从这一句中看，虽然孩子远离了自己，但他“在我的瞳仁里”“在我的身体里”“在我的灵魂里”，表达的是孩子永远也走不出母样的思念，孩子是母亲的全部。
（3）从结构上看，这句也是对全文的总结：孩子愿化作清风月光和梦，所以孩子存在在母亲的“瞳仁”“身体”和“灵魂”里。
4.体会文章所抒发的思想感情，用简洁的语言表达一下。
答：文章通过孩子向母亲告别，愿化作“清风”“月光”和“梦”，表达了孩子对母亲的依依不舍，也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。
5. 写母亲的诗(整首)
游子吟
孟郊来
慈母手中线，游子身自上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
送母回乡
“停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
母爱无所报，人生更何求！”
【别老母】
搴帏拜母河梁去，
白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，
此时有子不如无。
6. 母亲的诗 阅读答案 急急急！！！！ 要快
参考答案：
1、文中所概括的两件事是：（1）、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。（2）：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
2、（1）：母亲为“我”的勇敢奠下基础。（2）：母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
3、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。
4、（1）从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。（2）:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
5、母亲是主人公。
6、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…
7. 《母亲的诗》全文
今年夏间，我去山东淄博，见到久别多年的安妹。还不曾寒暄几句，她就哭了，说：“二哥，妈妈晚年，天天都念叨你。”
在我们兄弟姊妹中，安妹是最小的一个，她守在父母身边时间最长。而我，离家最早，又走得最远，便最为年迈的母亲所牵挂。
“妈妈经常说你小时候的情形。”安妹告诉我。“二哥，你自己还记得吗？”
妈妈离开我们十年了，去世时，我不在她的眼前。
“妈妈说你小时不大爱说话，一说话，就叫人发笑，人家一笑，你就不说了。有次在亲戚家吃饭，大人们说说笑笑，只谈论他们的事情。你夹在中间，像只小木瓜，忽然你自言自语冒出一句：‘俺家的大公鸡，下了只蛋，’……大家听了一愣，你又说：‘是红皮的。’大人这才大笑，笑够了，等你的下文，你不作声了。”
我一点也不记得曾有这回事，一点印象没有。
安妹是在呜咽着断断续续说这些话的，说到后头，她自己也拭着泪水，笑了。
“妈妈还说有一次你放学回家，割麦子的时候，十几个打短工的，蹲在大门口吃午饭，他们拦住路，不放你回家。你双手向后一背，装成个罗锅腰的老头儿，说：‘请大伙闪道，让我老大爷过去吧！’大伙问：‘老大爷你多大岁数了？’你说：‘俺八十岁了。’——妈说，那时你才八岁。”
我像在听别人的轶事趣闻，想不到我当初会这样的滑稽。这点点滴滴的儿时情状，全收藏在妈妈的记忆中了，可为什么妈妈的一些事情，在我的记忆中却很少很少了呢？
我记忆中的妈妈，不像妈妈记忆中的孩子那般富有戏剧性，我只留有她的一些片段的映像。
从我记事的时候，好像她就不很年轻了。
她一年四季只穿一色的蓝布衣裳。
记得在一个大雪天里，我和小伙伴们在外面雪地里跑够了，玩够了，回家时已经黄昏，走进院中，见妈妈正坐在灶口烧火。从灶口冒出的火光，将妈妈的蓝布袄洒上闪闪的金辉，又将妈妈的脸庞映红。隔着缤纷迷乱的雪花望去，深深的夜色烘托着妈妈坐在一团光晕里，显得特别好看。大约在我二十岁那年，也是个大雪天，我想起了妈妈，曾写过一首小诗，诗未保存下来，但我自信那意境是美丽的，因为它记录了我少时的珍贵的一瞥——黄昏，雪花，灶口的火光映出了我的好看的妈妈……
妈妈很勤俭，佣人做的活，她都做，这大概从她做媳妇的时候便这样，我们的家境并不宽裕。
妈妈喜欢吟唱。做姑娘时，听兄弟们吟诗；做媳妇后，听丈夫吟诗。妈妈肯定背得一些唐诗宋词。但她的吟唱，只是信口哼出的腔调而已。我家里经常有盲艺人寄食，夜晚他们在堂屋里弹着三弦，唱几段鼓词，以回报主人的赏饭之恩。妈妈的吟唱里，似乎有吟咏古诗的调儿，有三弦的调儿，是她自己创造的咏叹调儿，有调无词，可以叫做“无标题音乐”吧。
这咏叹调儿，很深沉，很悠长，很忧伤。
妈妈从来不说忧伤的话。她嘱咐孩子要努力读书，要争气，要做人。她相信明天会比今天好，后代会比前代好。
然而我知道妈妈有着深深的忧伤，虽然不知她忧伤的什么，但从她的吟唱里，咏叹里，感受到她有着忧伤，而且是深沉的，悠长的，不可自拔的。她坐在炕头，一边做针线，一边吟唱，像是在独语。“少年不识愁滋味”，我是从妈妈的吟唱里，开始领略到人生有一种叫做忧伤的东西，它会使我无端的流泪。而我又很喜欢这种滋味，何况又是从妈妈的吟唱里领略到的。
“海边多好啊！海滩上有许多石头，紫色的。我真想住到海边，用紫色的石头，盖间小石头屋，住在里面，一个人，天天看海……”有一次妈妈忽然停下了手中的针线，中断了她是吟唱，无缘无故地说了这番话。她宁静地看着我，含着笑。我却伏在妈妈的膝盖上，哭了。
我非常非常的难过。“我愿到海边，垒石以为居。”妈妈说。
那时我十四五岁，曾试图将妈妈这番话，敷衍成一首小诗，只写了这三句，再也写不下去了，好像话全说完了。在以后的若干年里，我多次续写，皆不成功，最后仍只剩这三句。我由此知道，有的诗，只能有开头，开头即是结尾。
我奇怪的是，妈妈从来没有见过海，她对海怎么会那般向往呢？
安妹告诉我：在解放战争和抗美援朝期间，妈妈夜夜向菩萨烧香，为我祷告。她相信我会平安归来。
1955年我回家探望父母，离开他们整整十年。原来我告了二十天探亲假，但我在家只住了两夜。父亲舍不得我走，妈妈说：“早走也好。”她没有一句挽留我的话，即叹了口气，说：“我若是你们这般年纪，怎么不能革命！”
我没有回答，我不知该怎样回答。
我问安妹：“妈妈临危前，有什么嘱咐？”
“没有。”
妈妈死于肺癌，享年七十有四，也算是高寿了。妈妈在去世的前几天，曾跟安妹讲了一故事：古时有个孝子，母亲死了，他安葬完毕，在坟前大笑，唱歌。人们都奇怪，说他发疯。其实，这孝子是真有孝心。人不能长生不老，活到应活的岁数，平平安安地死去，是一种喜事。做娘的知道子女们想得开，看得破，像以往高高兴兴地过日子，她死也瞑目了。
安妹说到这里，不再言语；我听到这里，也不再想有所言语。沉默。只有沉默。子女们也只有以无可言说的深深的哀思，凝结作一朵沉默的心花，献给我们慈爱的妈妈的在天之灵啊！
我本来还想问问安妹，母亲还说了哪些我少时的情形。但是何必再问呢？那时属于母亲的。每个孩子少时的情形，在母亲的心中都是诗化了的。那是属于母亲自己的艺术创作，也只有她自己最会欣赏，任何的转述都不如母亲心中的原作那样的富于情趣与活力。既然那是属于母亲自己的诗，就让它伴随母亲而去吧！“广陵散从兹绝矣！”母亲啊！我的母亲啊！
8. 两个以母亲为主人公的古诗名称
1、《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
意恐迟专迟归。属谁言寸草心，报得三春晖。
2、《别老母》【清】黄仲则
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
3、《十五》【宋】王安石
将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
4、《岁末到家》【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
5、《母别子》【唐】白居易
母别子，子别母，白日无光哭声苦。
关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。
敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。
迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
应似园中桃李树，花落随风子在枝。
新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
但愿将军重立功，更有新人胜于汝。
9. 写一个以“母亲”为主人公的故事名称和一句与母亲有关的诗词
冰心的《荷叶 母亲》
孟郊的《游子吟》：谁言寸草心，报得三春晖!
这是最简单不过的了
10. 母亲的诗 对本文的主人公有两种看法，一种认为是“我”，一种认为是“母亲”。请表明你的看法，并简述理由
是母亲吧，起码我是这样认为的。
理由：全文通过写“我”的经历和母亲对“我”的内影响，体现容了影响我的是母亲，所以母亲是主人公；
文章题目为“母亲的诗”，根据题目，题目是中心啊，所以母亲是主人公。