小题1:文中三次吃面的过程都是按(做面) (询问) (吃面) (总结)的顺序来写的．
小题2:第二次:巧言专善辩，还是想占属便宜．第三次:虚情假意，故作姿态，怕上当．
小题3:告诫教训意味深长
小题4:我赞成父亲的教育方式．父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“不想占便宜的人，生活不会让他吃亏!”的道理，让他实践。所谓‘实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理…不想占便宜的人，生活不会让他吃亏!
❸ 阅读题《荷包蛋》 （附答案）
1、
借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
2、
①强词夺理，为自己占便宜找借口。版
②巧言善辩权，还想占便宜。
③故作姿态，试探父亲，害怕上当。
3、父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长，表达了父亲对儿子的 关爱 之情。
4、
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
❹ 阅读理解 《荷包蛋》
1、（询问 ）→（吃面）
2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
3、①强词夺理版，为自己占便宜找借口；权
②巧言善辩，还想占便宜；
③故作姿态，试探父亲，还怕上当
4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
5、教训 意味深长 关爱
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❺ 荷包蛋阅读题答案
1.做面→（选面）→（吃面）→总结
2.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
3.① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
❻ 一篇小学语文阅读理解，题目是《荷包蛋》，求答案。谢谢！
荷包蛋》阅读答案（一）
1．为全文划分结构段。（用|| 标出）（2分）
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）
2．小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：（3分）
① 父亲做好两碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）
4．简要概述儿子说出以下三句话的用意。（3分）
①“孔融是孔融，我是我——不让！”
②“孔融让梨，我让蛋！”
③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
6．请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（2分）
《荷包蛋》
1．为全文划分结构（用“//”标出）（2分）
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2．小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：（3分）
① 父亲做好两碗荷包蛋面条
② 父亲让儿子选面
③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3．父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）
答：用典故让儿子学会谦让精神（意思对即可）
4．简要概述儿子说出以下三句话的用意（3分）
① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
《荷包蛋》阅读答案（二）
1、请概括文章三个情节的共同点，
做面---()----(）---总结
2、父亲说,"孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!"的意图是什么？
3、儿子三次借用“孔融让梨”典故的意义吗？为什么？
4.父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是____、____、____，表达了父亲对儿子的____之情。
5.请用“━━━”画出文中最能表现全文宗旨的句子。
参考答案：
1.文中三次吃面的过程都是按（挑选）→（吃面）→（后悔）→（讲道理）的顺序来写的。
2.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口。
②巧言善辩，还想占便宜。
③故作姿态，试探父亲，害怕上当。
4、父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长，表达了父亲对儿子的关爱之情。
5、不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!
❼ 荷包蛋 阅读答案
概括出小说三个情节的共同点，然后填空
做面、（选面）、（吃面）、总结专
4.父亲三次总属结性语言之间有着递进关系，文中能够显示这种递进关系的词语依次是__往往____、__可能____、__也_______、这表达了父亲对儿子的__疼爱、想要教育儿子__之情
6.就文中父亲管教儿子的方面谈谈你的看法。
我的看法：我认为这为父亲的方法很有新意，也非常有效。他成功地使儿子明白了如何生活与如何做人。这种方法比直截了当的教育更深入人心。我认为这是一位很智慧的父亲。
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我刚好写了这篇阅读，本来是来找答案的来着。-_-|||
可以吗？
❽ 六年级阅读短文荷包蛋答案
1.文中三次吃面的抄过程都是按（ 挑选袭 ）→（ 吃面 ）→（ 后悔 ）→（ 讲道理 ）的顺序来写的。
2,
第一次：父亲想让儿子把鸡蛋让给自己.
第二次：父亲告诉儿子不要一味的想去占他人的便宜，不让自己也会吃亏.
第三次：父亲明白了儿子的意图，告诉儿子不想占他人便宜的人，生活也不会让他吃亏.
4,我赞成父亲的教育方式。父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“ 不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”的道理，让他实践。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理----不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!
3.父亲和儿子 荷包蛋的教育 两碗面
❾ 六年级上册阅读短文 荷包蛋 答案
1.文中三次吃面的过程都是按（ 挑选 ）→（ 吃面 ）→（ 后悔 ）→（ 讲道理内 ）的顺序来容写的。
2.本文题目是“荷包蛋”，你认为还可以拟写哪些题目？请写下来。（尽量多写几个）
1. 荷包蛋的深刻含义 2.由荷包蛋引发的故事
3.读了这篇文章，我从中明白了:不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏.
❿ 《两个鸡蛋》的阅读答案
两个鸡蛋阅读答案
阅读《两个鸡蛋》一文，回答下面问题：（中考小说阅读）
1、到了学校，柱子的包袱里的两个鸡蛋是谁放的？理由何在？(2分) 2、本文描写细腻，请阅读文章后完成下面的题。(6 分)
(1)、①处画线的句子是对父亲的外貌描写，说说它在文中有何作用？ (2)、②处画线的句子是对景物的描写，说说它在文中有何作用？
(3)、文中画波浪线的两处写柱子把鸡蛋放在父亲床头，表现了柱子怎样的情感。 3、读全文后，试着分析最后一段中柱子的的表现。(2分)
4、结合自己现在的学习实际，谈你读了这篇文章后的感想。(3分) 5、下列对这篇小说的赏析正确的三项是( )(3分) A、这篇小说的叙事线索是：两个鸡蛋。
B、这篇小说的写作目的是为了揭示了柱子家乡的贫穷落后。
C、文中写了母亲去给柱子借钱、送别叮嘱等内容，因而母亲是这篇小说的主人公。 D、这篇小说表现了柱子爹默默无闻的父爱。
E、文中"在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症"一句表现了柱子读书的勤奋努力。 参考答案：
1、是父亲放的。(1分)其实两次都是父亲放回柱子包袱里的，第一次柱子听到"院子里似乎发出一阵响声"就暗示是父亲在放蛋，第二是母亲在院子里叮嘱柱子时父亲放回去的。(1分)
2、(1) 通过父亲的外貌描写反映出了柱子窘迫的家庭境况，更能反衬出父亲为了撑起这个家的劳苦和对柱子深沉的爱。(2分)
(2) 景物描写交代出柱子的生活环境，突出了柱子家乡的贫穷落后，更能表现出父母对柱子努力学习、走出大山的期望。(2分) (3) 对父亲的关爱、体贴。
3、柱子"哭"是因为被父爱深深地感动，"平静地翻开书页"表明他要用努力学习的实际行动来回报父母的厚爱，实现父母对他的期望。(2分)
4、学生可从自己的家庭条件、学习环境、学习现状等方面来谈，言之有理即可。(3分) 5、A D E
