A. 《一只鸟》的阅读答案
1.买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
2.：①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
3.特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
4.：①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
5.如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。”赏析，描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
B. 《一只鸟》阅读的答案 不一样啊！看补充，急求！！！
1、喜欢上了叫捷儿一只鸟，买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办盲老人的后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
2、（1）线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；（2）暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；（3）塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
3、退休法官是一个秉公执法、勇于悔过，心存良知、真诚、善良的人。
现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守和社会良知，给人们以警醒，别犯同样的错误。
4、（1）伏笔：盲眼老人喊鸟名字----“阿婕”时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：“我错判的那个青年也叫阿捷呀”“照片上是一个身强力壮的后生........不就是那个被错判的阿捷吗？”。
（2）作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
5、如：退休法官在恳求盲老人卖给他鸟的时候的描写：“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”这是描写语言的细节，形象的表现出了退休法官想得到这只鸟的急切心情。
C. 一只鸟 芦芙荭阅读题
一只鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字——阿捷。每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。
他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。”
“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头的态度也极为诚恳。
“我只要你这只！”
可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里明白自己是因为什么病的。
几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”
躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”
许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。
“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆地，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。
几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！
（选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》，有删改）
11.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。（6分）
12.文中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？（4分）
13.请简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。（4分）
14.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）
参考答案
11．（6分）①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易将鸟放飞：④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或许就是盲眼老人口中的“捷儿”。（每点1分，意对即可）
好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展（1分），使小说更具可读性和吸引力（1分）。
12．（4分）表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情（2分），以及对无常命运的难以言说的感受（2分）。
13.（4分）盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。（2分。答对其中两个关键词，得1分；四个，得满分）退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和忏悔”）。（2分。答对三个关键词中的任意两个，得1分）
14．（6分）①盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；
②退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤；
③盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；
④小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。
评分建议：每点2分；答对其中三点，得满分；意对即可。
D. 《一只鸟》阅读的答案
一
只
鸟11.小说情节一波三折，请概括出情
节发展的跌宕之处，并简析这样安排
的好处。（6分）①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；
②因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；
③获赠后却又轻易将鸟放飞：
④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或
许就是盲眼老人口中的“捷儿”。
（每点1分，意对即可）12.文中画线的句子表现了盲眼老人
怎样的情感？（4分）
表达了盲眼老人在听到这个消息后
震惊、委屈、悲痛等复杂的感情
（2分），以及对无常命运的难以
言说的感受（2分）。13.请简要概括盲眼老人、退休老人
的性格特点。（4分）盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于
反思和忏悔”）。14.小说围绕一只鸟写了两个老人之
间发生的故事，请探究其中的深刻
意蕴。（6分）①盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽
眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；
②退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退休老人为错判
而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤；
③盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人
操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌
颂；
④小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。
评分建议：每点2分；答对其中三点，得满分；意对即可。
E. 阅读理解：一只鸟 芦芙荭答案
11.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。（6分）12.文中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？（4分）13.请简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。（4分）14.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）参考答案11．（6分）①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易将鸟放飞：④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或许就是盲眼老人口中的“捷儿”。（每点1分，意对即可）好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展（1分），使小说更具可读性和吸引力（1分）。12．（4分）表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情（2分），以及对无常命运的难以言说的感受（2分）。13.（4分）盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。（2分。答对其中两个关键词，得1分；四个，得满分）退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和忏悔”）。（2分。答对三个关键词中的任意两个，得1分）14．（6分）①盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；②退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤；③盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；④小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。评分建议：每点2分；答对其中三点，得满分；意对即可。
F. 《一只小鸟》 阅读答案。急求！
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它
G. 一只小鸟阅读短文
1.景致；消歇；快乐
2.每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐.
3.小鸟的啾啾声,消失了,小鸟死了
4.我们应该爱护动物,每一只小动物都是一条生命
H. 《一只小鸟》阅读答案
1、第一个括号内来的句子运用了源什么修辞方法？比喻
说明了（老鸟救子心切），突出了（老鸟对小鸟的爱，孩子们给小鸟的伤害
）
2、第2个带括号的句子与前文（它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
）照应，表达了作者（对大自然的赞美）
3、谈一谈你对这篇文章的感受！！！
我们不能为了私心破坏大自然的美
I. 一只小鸟 阅读答案
（1）文中“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。”这句话表现内了伟大的母爱。
（2）小鸟容唱起赞美自然的歌，它赞美什么，怎样赞美呢？
1、它赞美大自然真美。
2、它赞美天气真好。
（3）这篇课文通过写孩子们因为喜欢小鸟，想捉住，批评了破坏自然的人，歌颂了亲情。