Ⅰ 貓武士之寒冰烈火聽書
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Ⅱ 為什麼孩子樂意讀書卻學不好語文
今天，我看到了植竣媽媽的另外一篇博文，《 植竣媽媽給出的原因是：「從家長看，給孩子買書的時候太隨意，沒有規劃和建設性；從孩子看，僅限於快餐式的粗讀泛讀，缺乏精讀和深入思考、分析理解，所讀大部分是只有快感沒有營養的書。」所以關於買書，她認為「 植竣媽媽她自己關於買書的做法是：「我給孩子買書，除了必要的工具書，其他基本是從文學類（包括各種各類的故事和傳說）、科普類、哲學類三個角度去考量。」 「然後，買回來的書有必讀、精讀的，也有放在他書架上隨便他自由取閱的。」 看了這篇文章，真感覺收益非淺。 事實上，我家的兩孩子就有這種情況。他們整天捧著書，早上一起床，拿著一本書坐在床頭；上個廁所，也會捧著書占著茅坑不拉屎；去外邊玩，也會帶本書去；甚至上課偶爾也會偷看。可是語文考試卻不見得有多好，兒子以前考試作文還會來不及寫呢。以前，我一直以為孩子喜歡看書總是好事，而且固執地認為只要書看多了，語文成績自然就提高了。現在看來有些觀點值得修正，做法上也值得反省。 首先要反省的是關於孩子的讀書內容方面的事。孩子讀過的書，基本屬於文學類，如揚紅櫻的作品和鄭淵潔的作品幾乎全部看了；還有是動物小說，如《貓武士》，《小狼，小狼》，及沈石溪的部分作品，再就是老師指定的書目和他們同學間流傳的，如有段時間很多人看《查理九世》，他們也看了；訂來的雜志是《故事作文》，《少年文學》等，總之，差不多都是文學類的。其實，對於買什麼書，我自己幾乎沒怎麼介入，都是小孩子提了要求，我便滿足了他們，我確實沒有規劃過什麼。以後，我也要關注到書的類型，適當增加些科普和哲學類的書，並且要給他們規定必讀，精讀，和自選的書目。 其次是關於孩子讀書的方法問題。孩子們是在小學一年級升二年級的暑假開始正式閱讀的。當時，小男孩不喜歡看書，我為了培養他的閱讀興趣，採取了一個最笨的辦法：把電視機給弄壞了，這樣大家都不去開電視了。然後規定一個時間，全家人都看書。這個辦法很奏效，堅持了二十幾天後，孩子們開始獨立看書了。但是後來，基本上就隨著他們性子看書，從未做過任何指導，更談不上什麼看書之後的檢驗了，最多停留於他們自己兩小孩之間的交流。學校的老師曾有要求做批註式閱讀，但我頗不以為然。看著孩子抓耳撓腮半天寫不出一個批註，後來我們就逐漸放棄這項作業了。現在看來，如果作為精讀書目，做批註是必須的了。 還有一件事情我要提一提。我的孩子們長到這么大了，還是很喜歡聽我讀書。我不知道這是好事還是壞事。小孩子上小學後，老師反映小男孩的注意力不是很集中，於是我決定給他們讀書，讓他倆聽書，以培養他們在聽課時的注意力。我曾經用了十來個月的時間斷斷續續地給孩子們讀完了《西遊記》（原著），孩子們非常喜歡聽，到現在他們也經常要求我讀書給他們聽。現在反思一下這個過程，估計有點浮於淺表了。我不知道「我讀書，他們聽書」的這個活動在他們學習方面的功效到底有多少，但是有一點可以肯定，它讓我和孩子們的感情更親密了。 植竣媽媽還有一句話很值得我們注意：「父母給予的精神食糧就是營養不良的話，孩子將來讀書偏科，也是順理成章的事。因為他們還小的時候，父母沒有幫他們把心門都打開，關閉久了，自然就蒙塵了。」 所以我們要合理搭配孩子們的精神食糧，並指導他們正確食用哦！