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內容預覽：
卷十二 明文 西湖雜記
袁宏道
初至西湖記
從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬曆丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及偏賞。次早得陶石簣帖子，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。
晚游六橋待月記
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十餘里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝……
需要別的再問
3. 古文觀止，看了半年多，任何事情都需要耐心！！
想提高古文的來閱讀和寫作能力源，不建議從《古文觀止》這本書入手，這本書中確實都是很經典的文章，但是如果古文基礎較弱，讀起來會覺得枯燥無趣，勉強堅持效果也會打折扣。
如果想提高古文的閱讀和寫作能力，建議分以下三個階段：
一、《三言二拍》、《史記》、《戰國策》、《資治通鑒》上述六本書的文白本較好。上述以史書和文白小說為主，淺顯易懂而且趣味性較強，同時也具有較高的文學性，可讀性強，適合入門。謂之第一重境界，初窺門徑。
二、《世說新語》、《笠翁對韻》、《顏氏家訓》、《小窗幽記》、《浮生六記》、《幽夢影》、《菜根譚》、《東坡笑林》、《笑林廣記》、《曾國藩家書》上述十本書中主要涉及古人修身養性，臧否人物，能讓你感受到古代文學的平易與文學美。謂之第二重境界，朝夕相處。
三、《古文觀止》、《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》、《洛陽伽藍記》、《韓非子》上述五本書在文學性上都有一定的地位，各有千秋，《古文觀止》提供了其中一種視角，從多個方面來學習，相互印證，才能有全局觀。謂之第三重境界，盡收風光。
4. 古文觀止 10篇經典
建議你看《鄭伯克段於鄢》在春秋三傳的區別，這大概是《古文觀止》專里讓我對比之後最有感屬觸的三篇。《曹劌論戰》《陋室銘》《鄒忌諷齊王納諫》雖然經典但是教科書都有（我今年大一，至少我那個年代都有），背過倒是方便以後學習了。《范睢說秦王》，李玲的《報蘇武書》這兩個東西高中、選讀文本里有，看看挺好。《陳情表》《報任安書》《蘭亭集序》《師說》是高中課本里的，也都要求背誦。這就是給你推介的篇目。原文還用我給你找嗎？
5. 古文觀止是本什麼書
《古文觀止》是清人吳楚材、吳調侯選定的古代散文選本，是學生應對科舉考試的教材。
二吳均是浙江紹興人，長期設館授徒，該書是清朝康熙年間選編的一部供學塾使用的文學讀本，此書是為學生編的教材。
《古文觀止》收自東周至明代的文章222篇，全書12卷，以收散文為主，兼取駢文。題名「觀止」是指該書所選的都是名篇佳作，是人們所能讀到的盡善盡美的至文了。
(5)古文觀止有聲小說擴展閱讀：
1、《古文觀止》所選的古文，均以散文為主，兼收韻文、駢文。先秦選的最多的是《左傳》，漢代選得最多的是《史記》，唐宋時代選得最多的是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾的文章。
照文體來看，該書選韻文十三篇，如《楚辭·卜居》，陶淵明《歸去來兮辭》，杜牧《阿房宮賦》等。
這些作品都是「極聲貌而窮文」，工於描繪，描繪中雖用韻語，但與詩不同，往往韻散結合，來加強聲情之美。散文則或記人或記事，有議論有寓言等等。
2、陶淵明《歸去來兮辭》選段：
歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。
譯文：
回去吧！田園都將要荒蕪了，為什麼不回去呢？既然自己的心靈被軀殼所役使，那為什麼悲愁失意？我明悟過去的錯誤已不可挽回，但明白未發生的事尚可補救。
我確實入了迷途，但不算太遠，已覺悟如今的選擇是正確的，而曾經的行為才是迷途。船在水面輕輕地飄盪著前進，輕快前行，風輕飄飛舞，吹起了衣袂翩翩。我向行人詢問前面的路，恨天亮的太慢。
終於看到了自己的家，心中欣喜，奔跑過去。家僮歡快地迎接我，幼兒們守候在門庭等待。院子里的小路快要荒蕪了，松菊還長在那裡。我帶著幼兒們進入屋室，早有清釀溢滿了酒樽。
我端起酒壺酒杯自斟自飲，看看院子里的樹木，覺得很愉快；倚著南窗寄託傲然自得的心情，覺得住在簡陋的小屋裡也非常舒服。
3、吳楚材（1655～1719），名乘權，字子輿，號楚材，浙江山陰州山（今紹興）人。幼受家教，勤奮好學。16歲時，患足疾，一病數年，仍手不釋卷。疾愈，學問大進，在家設館授徒。
曾多次應考，但屢試不中。與侄吳調侯共同編成《古文觀止》一書。
吳調侯，為清朝康熙年間人，籍貫屬紹興府山陰縣。與其叔吳楚材二人均飽覽經典，皆不宜仕途而埋沒民間；都長期從事私塾教學，因合編《古文觀止》而留名後世。
6. 《古文觀止》與《世說新語》哪個好
答：《世說新語》好。
7. 古文觀止是小說還是散文
《古文觀止》是古代散文選本，作者清人吳楚材，吳調侯。
《古文觀止》收自東周至明代的文章222篇，全書12卷，以收散文為主，兼取駢文。題名「觀止」是指該書所選的都是名篇佳作，是人們所能讀到的盡善盡美的至文了。《古文觀止》由清代吳興祚審定並作序，序言中稱「以此正蒙養而裨後學」，當時為讀書人的啟蒙讀物。
《古文觀止》則以時代為綱，作者為目，將作者的各類文體的作品集粹於一處，閱讀方便，查看快捷，使讀者對清代之前的散文史認識清楚，印象深刻。《古文觀止》的流行性與通俗性、權威性至今難以動搖，仍影響巨大，是青年首選的普及性古文選本。
(7)古文觀止有聲小說擴展閱讀：
一部古代散文，上演著歷朝歷代的精彩故事。
「悟已往之不諫，知來者之可追」是陶淵明在《歸去來兮辭》中所發感慨。「予觀夫巴陵勝，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯」是范仲淹描寫岳陽樓的美句。
這些流芳百世的經典散文，古文觀止中都有。古文觀止全書以散文為主，兼顧韻文、駢文。它包括的時代既長，卷帙又不甚多，而且文章的體裁多樣，較少派別的偏見，可謂廣收博採，而又繁簡適中。讀古文觀止，可以看到歷朝歷代的經典美文，了解我國豐厚的歷史和思想脈絡。
清人吳乘權、吳調侯一生講授古文，輯平日之所課業著古文觀止。
《古文觀止》的作者是清初山陰人（今浙江紹興）吳乘權、吳調侯叔侄倆。吳乘權一生研習古文，好讀經史。
叔侄二人在家鄉一道教書。起初，他們只是給童子講授古文並且編撰了一些講義，後來逐年講授，對古文的見解越來越深，講義越編越精。有些喜歡這些古文講義的人就將講義抄錄了去，很多讀書人讀過後都說好，勸說他們編書流傳於世。
他們寫了初稿之後，請乘權伯父吳興祚「披閱數過」，吳興祚做序後「亟命付諸梨棗」。古文觀止才有了最初的刻本。
語言精緻，故事生動，涉獵廣泛。
《古文觀止》中所選的韻文作品都是「極聲貌而窮文」，工於描繪，描繪中雖用韻語，讀起來極為順暢，又不缺乏思想的深刻性。它與詩不同，往往韻散結合，來加強聲情之美。
裡面融匯很多有趣的故事，如荊軻刺秦王、出師表還有書法家王羲之的《蘭亭集序》，有游記，有聚會，有贈序、也有自薦信等，歷朝歷代精彩紛呈的故事都在這里上演。從中可以體會更多的人生哲理，體會「雖世殊事異，所以興懷，其致一也。」
讀古文觀止，了解古代經典散文，品讀古代漢語之美。每日一句，每天一個經典名句，每天一個名人軼事，讓孩子在聽故事中親近優秀文化。
8. 《古文觀止》太枯燥太難讀又很長怎麼辦
你試試把古文觀止想像成你感興趣抽象的段文來看。比如說我當初看海底兩萬里，就內有一些枯燥，然容後我就把這本書想像成耽美小說來看(╯▽╰)。裡面「壓倒」，「按住」「他喜歡他（不是愛情的喜歡，只是朋友的喜歡）」的詞彙句子等，本來原意是單純，順著文的，卻被我想成攻受之間yy。這樣就有味多了(╯▽╰)
9. 閆效平講古文觀止講的好嗎
青島網友 清冰女士
一直喜歡閆老師講的古文觀止，因為如果沒有閆老師的詳細講解，作為中學生的我是沒有勇氣走近這本凝結先賢智慧的宏篇巨著，也沒有實力看懂哪怕文章大意的。
相較閆老師帶我們領略的史作的雄壯，散文的美感，先賢的思辯，那幾處鳳毛鱗角的或讀音或詞義的錯誤實在不值一提，畢竟我們作為現代人摳一兩個字詞並沒有太大意義，況且即使有人可以講得一字不差，也不是我們可以輕易聽到的。
非常感激閆老師為我們講的古文觀止，我相信您的講解一定對起到了很好的古文普及作用，也能想像您查字典，找資料，利用業余時間為我們錄下一段段視頻，或許收到真誠溫暖的感謝，也可能收到某些人吹毛求疵的批評，甚至是毫無道理的謾罵，冷暖自知，但我感謝您堅持了下來，堅持不懈的是您，終生受益的卻是我們。
記得參加過一個語文講座，講座人提了幾個問題，全部來自古文觀止的前幾篇，全是您講過的，我忍不住舉手回答了他，不少人投過來驚嘆的目光，甚至有人問我為什麼會古文，我哪裡會古文呢，不過是聽了您幾節課而已呀，我笑著告訴他回去聽閆效平的課吧，你也可以會的啊，那人眼中博學多才的我，不過是個聽過您課的中學生，收到贊揚的是我，該感到自豪的卻是您。
作為普及您的作品很好，但若要提幾點意見，您能讓看不懂的人看懂，卻不能讓看懂的人更明白，您的視頻有詳細的釋義，但思想的分析，文學的品評，內涵的剖析卻比較少，這大概和視頻定位和時間有關，但多一點您的評論，或許可以更有趣些，另外講到比較重點字（如之，焉等）的意思可以重點強調聯系這個字其他意思，可以適當講特殊句式，以便讀者看其他文章，比直接翻譯好一些，另外您可以用評論，講故事的方式增加可觀性。 最後感謝您的付出，已經很棒啦。