㈠ 韓寒的《三重門》主要內容講的是什麼
該書通過少年林雨翔的視角，向讀者揭示了一個真實的高中生的生活，把專親子關系、師生屬關系、同學關系的種種矛盾和問題展現開來，體現了學生式的思考、困惑、夢想。
三重門主人公林雨翔自幼天資聰穎，活潑可愛，加上其父的影響，從小就被譽為「神童」。然而這個極具才氣的少年卻在初中嚴重偏科，也因此遇上了影響他一生的老師馬德保，還有占據他整個情感生活的女同學Susan。
青春年少朝氣蓬勃的他們，與所有同齡人一樣有著情竇初開的情懷。有意無意的接觸間，愛情的萌芽逐漸開化，在這個戀愛的季節里，充滿幻想的男孩女孩能否找到那把鑰匙，去打開人生的門、心靈的門、愛情的門。
(1)三重門主人公擴展閱讀：
創作背景：
本書創作於韓寒出道之時，韓寒當時還只是一個小有名氣的「混混「，他放盪不羈，他出言無忌。學習不好，卻偏偏有著寫作的才能。
他在當時的教育體制之下不堪重負，有所感概，又沒有人阻止他去思考，於是他的獨特的思想便如脫韁野馬，把一腔情緒發泄於紙張上面。
以自身的經歷為主角背景，創造了林雨翔這個角色，也把新一代的年青人的叛逆思想寫得入木三分。
小說也並非作者的刻意之作，在韓寒看來這是一個「巨大的歷練」，用以鍛煉他的「寫作能力」和「硬筆書法水平」。
㈡ 《三重門》的主要內容！
《三重門》作者韓寒，作家出版社2000年5月1日出版。書中描述的是主人公林雨翔由於在報紙上發表的一篇文章，混進了文學社。當全國作文大賽即將舉行的時候，文學社的教師馬德保帶他們出去遊玩，以捕捉寫作素材。林雨翔通過這次外出認識了同校的一個女孩SUSAN，並喜歡上了她。SUSAN也在以後與林雨翔的交往中喜歡上了他。但SUSAN沒有向林雨翔表白。中考時，SUSAN為了能與林雨翔在同一所高中，放棄了五道選擇題沒做，最後進了區重點。而林雨翔由於離區重點的成績相差兩分，其父親又陰差陽錯的用錢幫他買到了市重點。在市重點，林雨翔由於對應試教育和周圍同學的不滿，表現得很糟糕，SUSAN為了斷林雨翔的相思之苦，讓羅天誠和沈小溪寫信給林雨翔，說SUSAN在區重點和一個理科尖子好上了，約他三年後清華見。林雨翔逃夜出校，被學校發現，給予處分。林雨翔心情很亂，拿著體育訓練得來的十七塊錢想出走，又怕自己胃大命小，徘徊在夕陽中……
㈢ 小說《三重門》主要講述的是什麼
學生情懷!!講述學生時代的內心世界.中心內容是講一個男孩子和一個女孩子的戀愛經過!書的名字叫三重門比喻9年制義務教育!也就是小學靠中學/中學靠高中/高中靠大學的意思感覺有點是他的自傳(個人感覺而已)書讀起來還是蠻不錯的!!!!找到了點自己幼稚時代的影子哈哈哈哈
㈣ 《三重門》講的是什麼
學生情懷!!講述學生時代的內心世界.中心內容是講一個男孩子和一個女孩子的戀愛經過!書的名字叫三重門 比喻9年制義務教育!也就是 小學靠中學/中學靠高中/高中靠大學的意思感覺有點是他的自傳(個人感覺而已) 書讀起來還是蠻不錯的!!!!找到了點自己幼稚時代的影子 哈哈哈哈
㈤ 《三重門》講述的是什麼樣的故事
這是一部很受爭議的小說，但它無疑又打開了小說世界的新天地，現在小說市場的繁榮，不可能和他沒關系。
《三重門》的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照，只不過稍加改變其性格罷了。小說開頭介紹雨翔的「出處」，是一位小鎮中學的初中生。他在他父親的熏陶下，對古文略有了解，文科長於理科，於是參加了校文學社，參加了一個民間辦的作文比賽(極沒有水平的），以一篇東拼西湊的文章獲得了一等獎。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫Susan的女孩「勞心勞力」。雖說如此，她也鼓勵雨翔努力學習，並說三年之後在清華園見。
雨翔的心願是和她考上同一所高中，而他在父母的「努力」下——搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是Susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔後悔不已。擠進了高中後，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了「紅燈籠」，照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，Susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘願放棄十分的題目。雨翔也只好無奈。
㈥ 《三重門》中的人物簡介！！！！！！！！！！！！！！
林雨翔：
首先，林雨翔較聰慧。相比於同齡人來說，他可以稱得上天資過人了。他的文字功底很強卻不能成為他的優勢。他在所謂的「應試教育」下艱難地前行。他的才華在課堂上可能是無用武之地的。而正是在這種境況下，他卻在作文大賽中脫穎而出，獲得了一等獎。初中時期的林雨翔是學習上的佼佼者，正因為如此，眾多人認識了林雨翔這個名字。
其次，林雨翔缺乏謙虛、虛榮較強。如他在高中時就當上了文學社長的職位，這個職位在別人看來是比較好的，也許正因為如此，他急於把消息告訴錢榮等人，生怕別人不知道。其實，如果林雨翔能夠把文學社的社長職位做好，即使不用宣布，別人也自然而然會知道的;而如文中「我要問你一個數學題目，林雨翔為掩心虛。放大聲音道：「盡管來問」。謝景淵把卷子遞過去，雨翔佯裝看這個問題，眼裡根本沒有題目的影子，只在計劃怎麼敷衍過去。計劃好了驚訝道：「咦，這么怪的題目，要涉及到許多知識，它說……」，從這段話中不難看出林雨翔死要面子，虛榮心較強；另外一個例子是當學校領導廣播電視台、記者團錄取結果時，林雨翔就在心中暗想自己一定會榜上有名，然後在心中焦急地等待，念了許多個，還是沒有念到他，直到倒數第二個也沒有輪到他，當念完最後一個名字時，他就徹底絕望了。他本以為自己會被許多人知道，可結果卻事與願違；所謂謙虛使人進步，驕傲使人落後。做人做事都要學會謙虛，這是我們成功的前提與基礎。
三是做事猶豫不決。主要體現在以下兩方面：一是在寫完信想要寄給Susan時，但是總是遲遲不感寄，生怕寄出後Susan不回信或者遭到Susan拒絕，二是在心愛的人面前沒能抓住表白的機會，雖然在准備向Susan表白之前已經設計好台詞，但是真正站在Susan面前時，卻不敢向她表白。
四是爭強好勝。如當他與Susan還有羅天成三個人在一起的時候，他與羅天成兩人都急於在Susan面前展示自己的才華，兩個男人在一個女人面前都想展示自我。林雨翔每次都不想輸給羅天成，竭盡全力將自己的才華展現給面前心愛的人；再有就是當錢榮說到有些報紙沒有資格發他的文章之時，林雨翔潑冷水道：「怕是水平不夠吧。」
五是生性比較膽小。當梁梓君約林雨翔去「鬼屋」時，這時他大膽地說了聲「去」！到了「鬼屋」，林雨翔雞皮疙瘩此起彼伏，心裡感覺有鬼在跟著；在「鬼屋」中，林雨翔跟隨著梁子君走進弄堂，頓時舉步艱難，但是礙於面子，還是要舉步艱難。這些都說明了林雨翔生心膽小的性格。
最後不得不說到林雨翔這個不幸的人物。第一就是他在學校與家庭生活方面所遭遇到的不幸。林雨翔在學校所遭遇的不幸就是思想被應試教育所鉗制，沒有「自由」的思想，正如韓寒所說的：「如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。的確，在現在應試教育的背景下，出了很多好像人才的人才，我們在欣喜之餘也存在幾分擔心；家庭方面，從小被父母嚴格管教，被壓著學習，自由較少，白天在學校搞所謂的素質教育，晚上在家中練就應試教育的本領。第二就是在戀愛方面，自從在周庄偶遇Susan後，他便開始喜歡上了她，但這種喜歡卻大多數通過寫情書來表達，就這樣，很不幸，他們進不了同一所高中，他對Susan也只有思念了，直到最後Susan知道他墮落的狀況後，便對他徹底絕望了。第三是師生關系方面的不幸，林雨翔由於多次犯錯誤，受到老師的批評，他的錯誤給老師留下了不好的印象，從初中時代的優等生淪落到了現在的差等生。同學關系方面，錢榮揭露其也不歸校，導致他對錢榮德不滿，兩人之間的矛盾，更加使其傷心、難過。眾多的不幸最後使其在絕望的邊緣越走越遠。
總之，林雨翔是貫穿整篇小說的中心人物，他的聰慧、驕傲、狂妄、猶豫讓我們感受到了一個中學生的內心世界，透過這個人物，我們看到了小說所散發出來的幽默性、批判性。
簡介：
林雨翔：
主人公，如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照，只不過稍加改變其性格罷了。小說開頭介紹雨翔的「出處」，是一位小鎮中學的初中生。他在他父親的熏陶下，對古文略有了解，文科長於理科，於是參加了校文學社，參加了一個民間辦的作文比賽(極沒有水平的），以一篇東拼西湊的文章獲得了一等獎。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫Susan的女孩「勞心勞力」。雖說如此，她也鼓勵雨翔努力學習，並說三年之後在清華園見。 雨翔的心願是和她考上同一所高中，而他在父母的「努力」下——搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是Susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔後悔不已。擠進了高中後，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了「紅燈籠」，照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，Susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘願放棄十分的題目。雨翔也只好無奈。
sunsan ：
是女主角，她是個溫柔而且成績很好感情很內斂的人，林雨翔在裡面非常喜歡她，曾經約她去過西湖玩。在中考時，她為了和林雨翔在一個學校而在考試中故意有幾題沒有寫。而林雨翔卻意外的被父母以體育特招生買進了市南三中，林雨翔知道真相後傷心得不行，兩人所以就錯過了，不過後來曾有過書信。
馬德保：
一個寫打工文學出身的青年語文老師馬德保。與林雨翔似乎很有默契，很快打成一片，在馬德保的幫助下，林雨翔順利進入夢寐已久的文學社。馬德保高中畢業寫了幾篇打工文學，投稿不成，自費印書到處送人。平時讀書一目十行，「刷刷亂翻」。擔任語文老師，看輕學生程度，草草備課，結果失敗，用不斷施問的方式掩飾。很喜歡賣弄，講美學時，故意引用專家的話，談論學生似懂非懂的信息，賣弄自己的半吊子學問。塑造了一個有小聰明、不實在、喜歡賣弄、虛偽的形象。
錢榮：
林雨翔的室友。林雨翔進入市南三中後，錢榮看不得林雨翔總是憤世嫉俗，看不慣身邊許多人，與他出現了激烈的沖突。錢榮當上了學校電視台的副台長和男主持，林雨翔也機緣巧合當上了文學社的社長後兩人幾乎鬧到勢不兩立的境地。
林父：
林雨翔的父親，是個思想古板的人。他愛書但不喜歡看書，書對於他來說只作為炫耀用，體現了他不實在的一面，是個標準的類知識分子形象。但正因為他這種逼五歲兒子在家讀《尚書》的古板不切實行為，在一定程度上對林雨翔的非凡文學才能有直接影響。
林母：
林雨翔的母親。雖然有在生完孩子後每天早出晚歸搓麻將的不負責行為，本來對林父長鬧矛盾，差點離婚，但生了林雨翔後，把對林父的恨轉化成對孩子的愛，為孩子犧牲的形象鮮活。同時她還是個很有能力的女性。
㈦ 韓寒的《三重門》講些什麼內容
《三重門》是中國當代作家韓寒所著的第一部長篇小說，該書通過少年林雨翔的視角，向讀者揭示了一個真實的高中生的生活，把親子關系、師生關系、同學關系的種種矛盾和問題展現開來，體現了學生式的思考、困惑、夢想。
小說的主人公林雨翔是一個初中應屆畢業生，而後經過家長的「努力」，升人市重點高中。故事就是在這不到兩年時間內圍繞著學習、補課、補習、中考、錄取等一系列環節展開的。由於作者本人就是一個在校中學生，對這一些學習環節都有親身感受，所以寫起來非常自如，運筆自然。
《三重門》以一個中學生的視角反映當前有關學校教育的若干側面，如班級、學校、同學關系、師生關系、家長與子女的關系、學校與社會的關系等等。
《三重門》全書並沒有曲折的情節， 更沒有時下某些成人小說追求商業價值的傾向， 作者寫的只是社會中的一個生活側面，也僅僅是生活側面，可以說平淡如水，彷彿一段生活的流程。但整個故事還是有主線的，這個主線就是作者對現行教育制度的不滿和批判， 對以應試教育為核心的教學機制、教學觀念、教育教學方式、考試形式與制度以及與此有關的社會現象的種種挖苦與嘲諷。
(7)三重門主人公擴展閱讀
《三重門》創作於韓寒出道之時，韓寒當時還只是一個小有名氣的「混混「，卻偏偏有著寫作的才能。他在當時的教育體制之下不堪重負，有所感概，又沒有人阻止他去思考，於是他的獨特的思想便如脫韁野馬，把一腔情緒發泄於紙張上面。以自身的經歷為主角背景，創造了林雨翔這個角色，也把新一代的年青人的叛逆思想寫得入木三分。小說也並非作者的刻意之作，在韓寒看來這是一個「巨大的歷練」，用以鍛煉他的「寫作能力」和「硬筆書法水平」。
《三重門》基本上沒有情節，有的是生活中的雞毛蒜皮，而且文中男女主人公林雨翔、蘇珊基本上沒有做什麼驚天動地之事，全都是生活中的瑣碎。後來根據《三重門》改拍的八集電視連續劇如同一杯白開水，味道全無。顯然，《三重門》的情節是平淡的，是瑣碎的，源於生活並沒有高於生活。
《三重門》只能算是一本優秀的小說，而不是一個優秀的劇本，八集電視連續劇《三重門》就證明了這一點。韓寒在小說中平淡的情節顯然是作者反其道而行之，平淡的情節並未讓《三重門》遜色，相反成了其的一大特點。
㈧ <<三重門>>故事梗概
《三重門》
韓寒代表作之一。
韓寒：初中時韓寒的短篇小說《彎彎的月亮》、《書店》等多部作品被《少年文藝》選用。2000年6月，由作家出版社出版了他的21萬字的長篇小說《三重門》，並由北京大學中文系教授曹文軒作序，引起極大轟動。該書剛發行即銷售一空。本書通過少年林雨翔的視角，向讀者揭示了一個類真實的高中生的生活，把親子關系、師生關系、同學關系的種種矛盾和問題展現開來，體現了學生式的思考、困惑和夢想。韓寒以自己的方式思考著、激動著、憤怒著、抗爭著、改變著，透過那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語言，我們感受到的是一個天才少年的靈光閃現。主人公林雨翔自幼天資聰穎，活潑可愛，加上其父的影響，從小就被譽為「神童」。然而這個極具才氣的少年卻在初中嚴重偏科，也因此遇上了影響他一生的老師馬德寶，還有占據他整個情感生活的女同學蘇珊。青春年少朝氣蓬勃的他們，與所有同齡人一樣有著情竇初開的情懷。有意無意的接觸間，愛情的萌芽逐漸開化……在這個戀愛的季節里，充滿幻想的男孩女孩能否找到那把鑰匙，去打開人生的門、心靈的門、愛情的門……
這是一部很受爭議的小說，但它無疑又打開了小說世界的新天地，現在小說市場的繁榮，不可能和他沒關系。
《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照，只不過稍加改變其性格罷了。小說開頭介紹雨翔的「出處」，是一位小鎮中學的初中生。他在他父親的「關此文來源於公務員測試網--文秘頻道」下，對古文略有了解，文科長於理科，於是參加了校文學社，在志同道合的馬老師指導下，他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎，可見其功底深厚。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫Susan的女孩「勞心勞力」。雖說如此，她也鼓勵雨翔努力學習，並說三年之後在清華園見。雨翔的心願是和她考上同一所高中，而他在父母的「努力」下——搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是Susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔後悔不已。擠進了高中後，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了「紅燈籠」，照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，Susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘願放棄十分的題目。雨翔也只好無奈。
㈨ 小說三重門的主人公是誰
林雨翔