青鳥的主人公資料

Ⅰ 《青鳥》大概內容

《青鳥》大概內容如下：

戲劇講述的是兩個孩子尋找青鳥的故事。樵夫的孩子蒂蒂爾和美蒂爾在平安夜見到一位仙女，仙女說她的小女兒必須得到青鳥才能幸福，吩咐他們尋找。兩個孩子用仙女的魔鑽，召集了麵包、糖、火、水、牛奶、貓、狗和光的靈魂。

先後搜尋了思念之鄉、夜宮、森林、墓地、幸福花園和未來王國，卻一再受挫。醒來時，蒂蒂爾、美蒂爾發現自己回到了家裡。這時，鄰居貝爾蘭戈太大到他們家裡，請求蒂蒂爾把他的小鳥給她生病的小女兒，狄狄意外發現小鳥是青色的。小姑娘得到青鳥，病立刻好了，可是青鳥卻突然飛走了。

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《青鳥》是童話劇，劇作家從少年兒童的角度描寫了人與動植物、自然現象和社會現象的關系，而且這種關系的描寫富有詩意、饒有趣味，讀來耐人尋味。

對於少年兒童來說，生與死是個謎。劇本第十場戲《未來王國》寫得饒有趣味：一群身穿青色長袍的孩子均勻地分布於大殿中，在等待著出生的那一時刻的到來。

他們中有人在玩耍，有人在散步，有人在交談，有人在沉思；有不少孩子睡覺了，也有不少在柱間埋頭於未來的發明；他們製造的工具、器械、儀器，他們培植或採集的植物、花卉和果實，也同宮殿的一致氣氛那樣，具有異乎尋常的、閃光的青色。

然而，他們不知道什麼是生，什麼是死，不知地球上還有春夏秋冬四季的變化，他們不知道什麼是哭，什麼是笑。不知什麼是恐怖，什麼是戰爭，對地球上的一切都感到驚訝、有趣。他們無憂無慮，自由自在，然而他們也同人一樣，也有愛、有恨，有希望，有憧憬。

第三場戲寫得尤其富於詩意。蒂蒂爾兄妹在第三場《思念之土》見到了已故去的爺爺、奶奶和七個過早夭折的兄弟姐妹。一般在文學作品裡一寫到死，一定是陰森恐怖，一寫到死人，更是令人黯然神傷。

但在《青鳥》中，他寫「死人活在活人的記憶里」。當蒂蒂爾兄妹來到「思念之土」時，看到早已死去的爺爺、奶奶和兄弟姐妹們如同生前一般。奶奶親切地對他們說：「每次你想念起我們，我們又會醒過來，又看到你們。」爺爺也說：「我們睡得很香，就等著活著的人想念我們，把我們喚醒。」

一般來說，人們對於死去的親人容易引起傷感悲痛之情，然而讀過《思念之土》這一場戲後，並不覺傷心難耐，卻有欣慰留連之感。

參考資料來源：網路-青鳥

Ⅱ 《青鳥》故事簡介

該劇描寫了樵夫的孩子蒂蒂爾和米蒂爾在聖誕節前夜受仙女之託為鄰家生病的女孩專尋找青鳥的經屬歷。他們到了了思念之國、夜之宮、森林和墓地，又來到了幸福國和未來王國。他們找到的青鳥不是改變了顏色就是死掉。

最後，他們發現，自己家的斑鳩就是青鳥，它治好了女孩的病，並且飛走了。兄妹倆也在這一次歷險中領會到了幸福的真諦：原來青鳥就在自己家裡，而幸福，就在身邊。只有甘願把幸福給別人，自己才會感到幸福。

《青鳥》是比利時戲劇家莫里斯·梅特林克創作的戲劇。

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創作背景：

在創作《青鳥》的1908年，那時整個歐洲資本主義社會動盪不安，當時資本主義固有的社會矛盾和陰暗面已明顯地暴露出來。

以左拉為代表的自然主義作家強調用實驗科學的方法，從純生物學和遺傳學的觀點出發，客觀地描寫當時歐洲資本主義社會病態現象，而後期象徵主義作家對自然主義作家偏重描寫物質生活的傾向極為不滿，期冀用象徵和暗示鞭撻充斥於資本主義社會的丑惡和腐敗現象。於是，梅特林克的象徵主義戲劇的代表作—《青鳥》，便應運而生。

參考資料來源：網路-青鳥

Ⅲ 《青鳥》主要內容

幸福，就是不斷追尋，又不斷失去的過程

蒂蒂爾和米蒂爾踏上尋找青鳥的旅途，他們曾經3次找到象徵幸福的青鳥，但都沒能把它們帶回家。第一次和青鳥邂逅，是在懷念之地。在懷念之地住著去世的爺爺奶奶弟弟妹妹。看到熟悉的家，熟悉的親人，蒂蒂爾兄妹欣喜若狂。他們看到了有分針的座鍾，他們經常爬的那棵梅樹，更幸運的是，他們還發現一隻青色的會唱歌的烏鴉。

尋找幸福的途中，要學會珍惜身邊的幸福

蒂蒂爾和米蒂爾從懷念之地帶回的青鳥變成黑色烏鴉，他們傷心的哭了。他們曾經滿懷信心的以為，找到青鳥就能把幸福帶給仙女的女兒，可現在一切都破碎了。他們第一次感受到未來人生之路的屈辱、苦惱和障礙。

這時候，化為人形的光告訴他們，「親愛的孩子，在你尋找青鳥的途中，你也要讓自己習慣去喜愛那些順路找到的灰色鳥。」

這一連串奇特的經歷，讓蒂蒂爾發現了光最大的秘密——我們越努力把幸福帶給其他人，幸福就離我們越近。

最終回到家的蒂蒂爾意外發現，他家的鴿子變成了漂亮的青鳥。他把象徵幸福的鴿子送給了鄰居生病的女孩。女孩兒的病好了，青鳥也飛走了，但他們可以一直幸福，因為他們已經知道了幸福的秘密。

幸福是什麼?沒有仙女的寶石，我們依然可以看到幸福。幸福就藏在我們身邊日常瑣碎的事物中，只要用心去尋找，就能感悟到。

Ⅳ 幫提供下《青鳥》一書資料

這是一隻傳說中的鳥。
它沒有腳，只能不停的飛，唯一的一次著陸，就是死。
它叫青鳥。

青色的鳥彷彿為飛而生，藍色天空是他生命的顏色，他重來沒有考慮過自己從哪裡來，要到哪裡去。第一次能揮舞翅膀飛行，就註定了這一生。挺起胸脯感受著空氣的清新撲面，看著遠處逐漸變小的出生之地。興奮，激動，渴望，青春的激昂，讓他再一次的拍打翅膀向前滑行。

飛行在日起日落之間。一個溫暖柔和的日子，陽光懶懶的撒在羽毛上，突然閃過一個念頭：有一天我會揮不動翅膀的，那一刻將是死亡。那一天在哪？不知道！第一次隱隱感覺到生命中還有一種叫憂慮的東西。猛然間下面出現一片蔥郁的森林，想起了記憶中的樹枝，雜草。想起了家的溫馨。於是拚命飛了過去。

幾經盤旋而下卻找不到落腳之地，異鄉竟容不下一席棲息。一個聲音響起："因為你沒有腳，你選擇停歇，你就選擇了死亡，你的一生就要不停地飛......"

青鳥絕望的鳴叫，森林裡所有生靈都側目，憐吝，同情，無動於衷，幸災樂禍，於是青鳥恨起了自己的命運。

"我沒有腳，為什麼世上這樣的鳥就我一隻？不給我腳，為什麼不給我一個方向，為什麼又不給我一個家？"

青鳥撕心裂肺的鳴叫在天空劃過。眼淚掉在地上，融進河流，草叢，轉瞬即逝。

恨過怨過，慢慢青鳥在滑翔中疲憊的睡去，清晨刺眼的陽光把他從沉睡中喚醒，生活還要繼續。隨風飄來一個聲音: "你的方向是太陽"！青鳥抬頭看了看太陽，溫暖而燦爛。於是相信了那個聲音，有了活著的理由。

劃過天空，俯瞰大地，看到那些在地上費盡爬行的生命，滿足在認為是整個世界的小小方圓，看過那些飛一會不得不停下來的飛鳥。青鳥開始慶幸自己沒有腳，這樣才會飛的專心，才會飛的更遠，看到其他生命看不到的風景。於是快樂的忘記那些在暴風雨中被沖刷，擊打的日子。忘記那些在嚴寒冰山靠不斷振翅才能繼續飛行的日子。忘記了那些冰冷的目光，越過高山，飛過大海，青鳥幸福地掉著汗水。

不記得飛了多少日起日落，懷念以前出生的那片森林。這時才發現羽毛不再光澤，翅膀不再有力。不知何時變老了。天氣變冷，而且還下起了雪。天空還是那麼藍，但卻變得遙遠。視線變得不再清晰，羽毛在凋落。驀地一聲摔在了雪地上，驚起了一群覓食的飛鳥。

大地的冰冷潮濕卻是好熟悉的感覺，彷彿記憶中的家。感覺自己的身上的熱氣在向空氣中擴散，藍色的天空也在自己的瞳孔變得越來越小，慢慢的模糊。青鳥的身體變得僵硬，頭向前努力的伸著，彷彿變成一個特殊的符號來向天發出最後的提問。

遠古時候，砍柴人的兒女——吉琪和美琪，在聖誕節前做了一個夢：來了一位名叫蓓麗呂的仙女，委託他倆去尋找一隻青鳥，給她的小女兒，因為她病得很厲害,只有這只神鳥才能使她痊癒。仙女還說：「我那小女兒要等病好了，才會幸福。」於是他們在貓、狗和各種東西（糖、麵包、水火）的精靈陪伴下進入另一個世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥。
他們在回憶之鄉、夜之宮、幸福之宮、墳地和未來王國里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬苦，但青鳥總是得而復失，最終還是未能找到。他們只好回家，早晨醒來，鄰居柏林考脫太太為她的病孩來索討聖誕禮物，吉琪只好把自己心愛的鴿子送給她。不料，這時鴿子變青了，成為一隻「青鳥」。仙居的女孩也病好了。 《青鳥》原是比利時作家、象徵主義戲劇創始人莫里斯·梅特林克寫了一部同名童話劇本。後來他的妻子喬治特·萊勃倫克為少年兒童閱讀之便又加工改寫成這部散文童話。

這部童話的主題正如書中所說：「我們給人以幸福，自己才更接近幸福。」光神指給主人公的是一條「通過善良、仁愛、慷慨而到達幸福的道路。」作者說：「我們每一個人都尋求著自己的幸福，其實幸福並不是這樣難得的，如果我們經常懷著無私、良好的意願，那幸福就近在咫尺之間。」

Ⅳ 青鳥閱讀人物主人公經歷了哪些特點

蒂蒂爾復的性格是不斷發制展的。他並非一開始就痛快答應將自己喂養的小鳥送給貝蘭戈太太的女孩，卻以「因為那是我的」而始終不肯給她，在蒂蒂爾經過尋找青鳥的一番辛苦之後，逐漸認識到，應該為別人多做點事情，多為他人著想，這才樂於將自己的斑鳩送給鄰居的小姑娘，小姑娘的病也因得到青鳥而痊癒：這表明，蒂蒂爾的性格正在成長。

蒂蒂爾堅強勇敢，為了別人的幸福，義無返顧，戰勝種種艱難險阻，不達目的決不罷休的優秀品質。他雖沒有找到夢幻中的青鳥，但學會在自己周圍尋找美好的事物。

Ⅵ 《青鳥》有哪些人物

1、豐川悅司飾演柴田理森

1962年3月18日出生於大坂西城區。1983年初次登上舞台，1991年憑借電影《十二份溫柔的日本人》受到關注；1993年與宮澤理惠主演的電視劇《青春牡丹燈籠》引起了廣泛關注。1995年的電影《情書》使他先後獲得第5屆日本電影批評家大獎最佳個人獎。

2、鈴木杏飾演町村(綿貫)志織

1987年4月27日出生於日本東京都世田穀區，畢業於東京堀越高等學校，日本女演員。

1996年，參演推理劇《金田一少年事件簿 特別版》，正式在電視戲劇界出道。1997年，10歲的鈴木杏憑借愛情劇《青鳥》獲得第15屆日劇學院賞最佳新人獎。

3、佐野史郎飾演綿貫広務

1955年3月4日出生於島根縣松江市，是一名日本演員、電影導演。佐野史郎曾出演多部電視劇、電影和單元劇。代表作為《東京電梯女郎》。

4、山田麻衣子飾演町村(綿貫)志織

1981年6月20日出生於日本東京都。日本演員。1996年，出演連續劇《透明人間》，以女演員身份正式出道。

5、永作博美飾演秋本美紀子

）1970年10月14日出生於茨城縣，日本演員、偶像歌手，她與松野有里巳、佐藤愛子一起組成了歌唱組合ribbon。樂隊解散後，她順利地轉向演員之路，出演《青鳥》。

Ⅶ 青鳥的主要人物

男孩棣棣，妹妹咪棣，鄰居柏林考脫太太，病得很嚴重的鄰居的女兒，還有一隻鴿子，也就是青鳥

Ⅷ 小說《青鳥》主要寫了什麼

《青鳥》是「比利時的莎士比亞」莫里斯·梅特林克的最著名的代表作。《青鳥》原是直到今天仍在舞台上演出的六幕夢幻劇。後經梅特林克同意，由其妻喬治特·萊勃倫克將該劇改寫成童話故事，以便更適合小讀者閱讀。中篇童話《青鳥》於1908年發表。作品講述了兩個伐木工人的孩子，代表人類尋找青鳥的過程。本書中，青鳥就是幸福的象徵。通過他們一路上的經歷，象徵性地再現了迄今為止，人類為了尋找幸福所經歷過的全部苦難。
作品中提出了一個對人類具有永恆意義的問題：什麼是幸福？但是作品所得出的結論卻是出乎意料的：其實幸福並不那麼難找，幸福就在我們身邊。「大多數人從生到死，始終沒有享受過就在他們身邊的幸福」，是由於他們對幸福始終有一種錯覺，即認為物質享受才是幸福，而本書卻告訴我們，幸福乃是一顆無私的心所帶給人的精神享受。人只有為別人的幸福著想，自己才會幸福。這種幸福觀的改變，表現了作者超人的智慧，它對一代又一代的小讀者永遠具有啟示意義。 本書由戲劇改變成中篇童話故事，正是為了適合小讀者閱讀,但《青鳥》作品本身極深的內涵、極大的影響力會吸引眾多成人文學愛好者。[1]
《青鳥》 - 推薦理由
諾貝爾文學獎頒獎委員會在頒獎詞中贊賞梅特林克的作品充滿了豐富的想像和夢幻。的確，打開本書，小朋友會進入一個充滿奇思妙想的世界。且不說那法力無邊的仙女、光神、時間神；更讓人吃驚的。是那能讓自然萬物如貓啊狗啊甚至麵包、水、火等變成人的鑽石，是那能讓人會見去世的親人的回憶國，是那藏著鬼怪、疾病、戰爭的夜宮；最奇妙的，是那能看到還沒出生的人，能看到將來圖景的未來王國，是那由動物、植物一齊聲討與審判人類罪行的森林領地……除了這些天馬行空的想像。這個童話故事還帶有很強的夢幻色彩。主人公棣棣和咪棣的奇特經歷到底是長達一年的異域旅行，還是平安夜的一個普通迷夢？看完本書後，小朋友們一定會有自己的看法。
當然，這部童話的奇妙之處還有很多，限於篇幅。這里就不說了。還要補充的是，對於家長來說，這本書能讓小朋友在經歷一次奇妙的體驗後。明白一些做人的道理，是一本寓教於樂的經典童話。
《青鳥》 - 作者介紹
梅特休克（1862-1949年），比利時法語作家、詩人，象徵派戲劇的代表作家。他的劇本充滿詩意，可以稱為詩剮。1889年，他發表詩集《暖房》和第一部劇本《瑪蘭納公主》。1908年發表的六幕夢幻劇《青鳥》，是悔特林克戲劇的代表作，也是歐洲戲劇史上一部融神氣、夢幻、象徵於一爐的傑作，除《青鳥》外，梅特林克的主要作品還有《佩利亞斯與梅麗桑德》、《阿里亞娜與藍鬍子》、《莫娜·娃娜》和《聖安東的奇跡》等。1911年，由於他多方面的文學活動，尤其是他在戲劇方面的傑出貢獻，梅特林克獲得諾貝爾文學獎。

Ⅸ 青鳥這本書里的主人公及特點

1、蒂蒂爾

他並非一開始就痛快答應將自己喂養的小鳥送給貝蘭戈太太的女孩，卻以「因為那是我的」而始終不肯給她，在蒂蒂爾經過尋找青鳥的一番辛苦之後，逐漸認識到，應該為別人多做點事情，多為他人著想，這才樂於將自己的斑鳩送給鄰居的小姑娘，小姑娘的病也因得到青鳥而痊癒。

特點：堅強勇敢，為了別人的幸福，義無返顧，戰勝種種艱難險阻，不達目的決不罷休的優秀品質。他雖沒有找到夢幻中的青鳥，但學會在自己周圍尋找美好的事物。

2、米蒂爾

米蒂爾是蒂蒂爾的妹妹，回顧小兄妹在一系列童話場景中的表現可以發現米蒂爾的「零成長」。

特點：乖巧但缺乏主見；輕信、不能明辨善惡；難以抗拒誘惑；是野獸眼中的美味佳餚；是處在危險中小女孩。

(9)青鳥的主人公資料擴展閱讀：

《青鳥》的主要內容：

描寫了樵夫的孩子蒂蒂爾和米蒂爾在聖誕節前夜受仙女之託為鄰家生病的女孩尋找青鳥的經歷。他們到了了思念之國、夜之宮、森林和墓地，又來到了幸福國和未來王國。他們找到的青鳥不是改變了顏色就是死掉。

最後，他們發現，自己家的斑鳩就是青鳥，它治好了女孩的病，並且飛走了。兄妹倆也在這一次歷險中領會到了幸福的真諦：原來青鳥就在自己家裡，而幸福，就在身邊。只有甘願把幸福給別人，自己才會感到幸福。

該劇通過兩個小孩尋找青鳥的故事反映了作者對窮人生活的同情、對現實和未來的憧憬。在劇中各種各種動植物、各種思想情感、各種社會現象、甚至抽象的概念和未來的事物都擬人化了，其體而形象地給讀者以啟迪。