① 豐碑的主人公是誰，請說明理由謝謝了，大神幫忙啊
「豐碑」本義是高大的石碑，比喻不朽的傑作或偉大的功績。小說塑造了1位革命先烈軍需處長的高大形象，以「豐碑」歌頌了他無私犧牲，忘我奉獻的崇高精神。以文章主題為根據。因此，本文中的主人公是軍需處長。
② 豐碑 這篇小小說的主人公是誰，文章贊揚他怎樣的崇高品質
是軍需處長，贊揚他一心為公、毫不利己、專門利人的高貴品質。
③ 哪位有閱讀題《豐碑》的答案
1． 在文中的橫線上填寫句子，最 恰當的一項是（ C ）
A. 他穿著單薄、破舊的衣服
B. 他居然穿著這樣單薄、破舊的 衣服
C. 怎麼？他的衣服這么單薄、破 舊
D. 看，他的衣服多麼單薄、破舊
2．將軍的警衛員回來告訴他：「…… 前面……凍死了一個人……」這里連用了 三個省略號，它的表達效果是（ A ）
A. 表現警衛員的急促和不安
B. 暗示警衛員此時身體也很虛弱
C. 說明風大，話音斷斷續續
D. 表現警衛員面對將軍異乎尋常 的問話十分緊張
3．文中描寫了老軍需處長凍僵死 在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是（ E ）和（ B ）
A. 側面描寫 B. 外貌描寫 C. 動作 描寫 D. 環境描寫 E. 細節描寫 F. 心理 描寫
4對「他怔怔地佇立了足有一分鍾 」這個細節描寫的作用分析不正確的 是（B ）
A. 表現了將軍由暴怒到驚愕，以 至於深深感動的復雜心理。
B. 這「怔」和前邊的「怒」形成強烈 對比，表現了將軍愛護戰士、疾惡如仇 的性格特徵。
C. 這「怔」是為了襯托前邊的「怒」， 並為下文的「敬」作鋪墊。
D. 使讀者體會到將軍此刻內心的 極度不平靜。
5．文章首尾都有對於「風雪」的景 物描寫，作用是什麼？
反映環境惡劣，行軍艱難，為老軍 需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6．小說的主人公是誰？題目「豐 碑」的含義怎樣理解？
主人公是軍需處長 「豐碑」象徵了 以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人 後己，勇於獻身的革命英雄主義精 神。
④ 謝勝瑜 豐碑閱讀答案
豐碑
一支長長的紅軍隊伍，在雲中山的冰天雪地里，頂著混沌迷濛的飛雪前進，嚴寒把雲中山凍成一隻冰坨了。狂風狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍的馬早已讓給了傷號。將軍和戰士們一道踏著冰雪行軍，他不時被寒風嗆得咳嗽著，他要率領這支隊伍向前挺進，為後續部分開辟一條通路。等待著他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能兩天、三天吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎麼樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？
將軍思索著……
前面的隊伍突然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什麼。
將軍邊走邊喊：「不要停下來，快速前進！」
將軍的警衛員回來告訴他：「……前面……凍死了一個人……」
將軍愣了愣，什麼話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。
一個凍僵的老戰士，依靠一棵光禿禿的樹干坐著。一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄，他微微向前伸出手來，好象要向戰士借火……______________，像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在他身上，他的……他的禦寒衣服呢？為什麼沒有發下來？
將軍的臉上頓時陰雲密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：「叫軍需處長來！老子要……」一陣風雪吞沒了他的話，他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開。
「——聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步上來！」將軍兩腮的肌肉劇烈的抖動著，不知是由於冷，還是由於怒。
終於，有什麼人對將軍小聲地說：「這就是軍需處長……」
將軍正要發火的手勢突然停住了，他怔怔地佇立了足有一分鍾。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化為閃爍的淚珠……他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處向與雲中山化為一體的犧牲者敬了一個庄嚴的軍禮……
雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……
將軍什麼話也沒說，大步地鑽進了彌天的風雪之中，他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說：「如果勝利不屬於這樣的軍隊，還會屬於誰呢？」
1、在文中的橫線上填寫句子，最恰當的一項是（ C ）
A. 他穿著單薄、破舊的衣服
B. 他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服
C. 怎麼？他的衣服這么單薄、破舊
D. 看，他的衣服多麼單薄、破舊
2、將軍的警衛員回來告訴他：「……前面……凍死了一個人……」這里連用了三個省略號，它的表達效果是（ A ）
A. 表現警衛員的急促和不安
B. 暗示警衛員此時身體也很虛弱
C. 說明風大，話音斷斷續續
D. 表現警衛員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張
3、文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是（ E ）和（ B ）
A. 側面描寫 B. 外貌描寫 C. 動作描寫 D. 環境描寫 E. 細節描寫 F. 心理描寫
4、對「他怔怔地佇立了足有一分鍾」這個細節描寫的作用分析不正確的是（B ）
A. 表現了將軍由暴怒到驚愕，以至於深深感動的復雜心理。
B. 這「怔」和前邊的「怒」形成強烈對比，表現了將軍愛護戰士、疾惡如仇的性格特徵。
C. 這「怔」是為了襯托前邊的「怒」，並為下文的「敬」作鋪墊。
D. 使讀者體會到將軍此刻內心的極度不平靜。
5．文章首尾都有對於「風雪」的景物描寫，作用是什麼？
反映環境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6．小說的主人公是誰？題目「豐碑」的含義怎樣理解？
主人公是軍需處長 「豐碑」象徵了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人後己，勇於獻身的英雄主義精神。
⑤ 豐碑閱讀理解答案
望採納，O(∩_∩)O謝謝~~~
1． 在文中的橫線上填寫句子，最恰當的一項是（ C ）
A. 他穿著單薄、破舊的衣服
B. 他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服
C. 怎麼？他的衣服這么單薄、破舊
D. 看，他的衣服多麼單薄、破舊
2．將軍的警衛員回來告訴他：「„„前面„„凍死了一個人„„」這里連用了三個省略號，它的表達效果是（ A ）
A. 表現警衛員的急促和不安
B. 暗示警衛員此時身體也很虛弱
C. 說明風大，話音斷斷續續
D. 表現警衛員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張
3．文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是（ E ）和（ B ）
A. 側面描寫 B. 外貌描寫 C. 動作描寫 D. 環境描寫 E. 細節描寫 F. 心理描寫
4對「他怔怔地佇立了足有一分鍾」這個細節描寫的作用分析不正確的是（B ）
A. 表現了將軍由暴怒到驚愕，以至於深深感動的復雜心理。
B. 這「怔」和前邊的「怒」形成強烈對比，表現了將軍愛護戰士、疾惡如仇的性格特徵。
C. 這「怔」是為了襯托前邊的「怒」，並為下文的「敬」作鋪墊。
D. 使讀者體會到將軍此刻內心的極度不平靜。
5．文章首尾都有對於「風雪」的景物描寫，作用是什麼？
反映環境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6．小說的主人公是誰？題目「豐碑」的含義怎樣理解？
主人公是軍需處長 「豐碑」象徵了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人後己，勇於
獻身的geming英雄主義精神。
一. 文章概述：
這篇課文記敘了中國工農紅軍在行軍途中的一件感人肺腑的故事，反映了戰爭時期的艱苦生活，贊揚了軍需處長捨己救人的偉大精神。
二. 文章結構：
全文共有3個自然段。
第1自然段：描述了事情發生的環境。「在冰天雪地的雲中山裡」，「紅軍戰士穿著剛剛發下的舊棉衣」，「頂風冒雪前進」。
第2自然段：風雪中，人們發現一位老戰士凍死在冰崖旁。接著，具體細致地寫了軍長感情發生的變化。以軍長感情變化為線索，講述了軍需處長這個管理棉衣的人沒有棉衣，被凍死的感人故事，歌頌了他捨己救人的偉大精神，表達了對這位紅軍戰士深深的崇敬之情。
第3自然段：寫紅軍隊伍在風雪中繼續前進，軍需處長被大雪覆蓋，變成了一座晶瑩的豐碑。
三. 分析講解
1. 生字
(1)字音：本課生字較多，同學們在學習時要注意抓住重點。
崖：要注意它的讀音應為「yá」不讀「ái」。
(2)字形：同學們在學習時要注意這些字的字形。
碑：左邊為石字旁，碑指石碑，所以為石字旁，右邊是卑，表示讀音，注意中間的一撇是從上面貫通下來的。
凍：左邊是「冫」不是「氵」帶有「冫」的字大都與寒冷有關，如「冷、冰、涼、寒」等。
漫：要注意與「慢」相區別，漫指到處都是，充滿。如：漫山遍野、黃沙漫天、彌漫，還可以指隨便，不受約束。如：漫談、漫無限制等。
肌：要與「飢」相區別。
需：要與「須」相區別。需，指需要、想要的東西。如：需求。還指需用的東西，如：軍需。須原來指胡須，如：須發、須眉、須子。後來也指「須要」，是要注意的東西，如：必須努力、務須注意等。
(3)詞語解釋：
豐碑：高大的石碑，課文中比喻軍需處長崇高的精神，偉大的形象。
晶瑩：光亮而透明。
冰坨：坨，成塊或成堆的。冰坨，大冰塊、大冰堆。課文中比喻嚴寒中冰雪覆蓋的雲中山。
2. 理解課文
這個故事離同學們的生活實際較遠，大家理解起來有一定的困難，所以希望同學們在學習前能先收集一些有關紅軍的資料，了解一些戰爭時期的艱苦生活。課文以軍長的情感變化為線索，從側面描寫了軍需處長的崇高精神。下面我們就從幾個方面來理解這篇課文。
(1)軍長的變化。
讓我們先來看看課文的主線——軍長的情感變化，想一想他為什麼會有這樣的變化。
首先讓我們讀讀幾個句子。
①軍長聽了一愣，疾步朝長長的隊伍前面走去。
②他為什麼沒穿棉衣？為什麼沒有發給他棉衣？軍長思索著，臉變得陰雲密布，嘴角的肌肉明顯地抽動著。猛然，他轉過身向旁邊的人喊：「把軍需處長給我找來！」
③ 「警衛員，立刻把軍需處長叫來！」
④滿臉怒氣的軍長突然冷靜下來，他向前走了幾步，深情地注視著眼前這位死去的戰友，慢慢地舉起了右手，庄嚴地行了一個軍禮，淚水潤濕了他的眼睛。
這幾個句子是描寫軍長感情變化的句子，知道了軍長感情變化的情況，那麼為什麼會有這么大的變化呢，讓我們再來看看描寫軍需處長的句子。
(2)軍需處長的外貌。下面這段話是全文中重點的重點，讓我們先來讀讀。
「風雪中，一位老戰士，靠著冰崖坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪花，神情十分鎮定、自然。他穿著一身破舊的單衣，布片像枯樹葉一樣貼在身上。」
對於這段話我們可以用結合上下文和聯系生活實際的方法來理解。
(3)體會環境描寫的襯托作用。
課文的開頭和結尾分別用了環境描寫，如：狂風怒吼、大雪紛飛、風雪彌漫。「風，更猛了！雪，更大了！」等詞句。突出了自然條件的惡劣，與課文中軍長神態、動作的變化以及軍需處長的犧牲有著密切的聯系，起到了襯托的作用。
(4)理解課題——豐碑
課文最後寫軍需處長變成了一座「晶瑩的豐碑」，對這句話我們要用聯繫上下文的方法來理解。對於當時的環境，冰雪本身是晶瑩的，而聯系軍需處長的做法和軍長及其他戰士的表現(淚水潤濕了他的眼睛)，我們又可以感受到這里「晶瑩的豐碑」指的是軍需處長舍己為人的精神，是軍長和戰友們心中永存的對這位偉大的紅軍戰士的無比崇敬，是包括我們在內的後來者，對軍需處長和千千萬萬的革命先烈永遠的緬懷。
⑥ 豐碑 閱讀答案
1.豐碑復原指什麼？課文制中指什麼？
原指高大的石碑，比喻不朽的傑作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與舍己為人的精神 。
2.有——畫出描寫軍需處長外貌的句子，說說你從中體會到什麼？
從軍需處長凍死時的動作、神態、穿著中，體會到了軍需處長死時是如此寒酸，從而感受軍需處長的崇高精神。
3.『他紅著眼睛像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。'這是一個什麼句?從這句話中你體會到什麼？
這是一個比喻句。從這句話體會到了軍處長死時非常的痛苦與狼狽，反映了戰爭時期的艱苦生活，贊揚了軍需處長捨己救人的偉大精神。
4.為什麼將軍後來眼睛濕潤了，並向那位軍需處長？
將軍被軍需處長舍己為人的革命精神所深深感動，同時也體現了他對軍需處長的懷念與不舍之情，為了表達他深深的敬意所以為軍處長敬了一個軍禮。
5.你想對文中的軍需處長說什麼？
軍需處長，您真了不起，為了其他的戰士您英勇獻出了自己寶貴的生命，我向您致敬。我們都應該發揚您舍己為人的革命主義精神，您是我心中永遠不朽的豐碑。
⑦ 《豐碑》閱讀答案
這個隊伍里的人抄，都和凍襲死的軍需處長一樣，無私奉獻，舍己為人，一心為公的英雄主義精神，高度贊揚了共產黨領導的紅軍隊伍。
軍需處長。文章主要表現軍需處長以革命事業為重，甘為革命犧牲的共產主義精神。
開端：行軍御雪 發展：處長凍死 高潮：得知真相 結局：成為豐碑
不僅僅是。還因為看到了有一個凍死的老戰士，心裡很悲傷，想到長征上遇到的種種困難，有種凄涼的感覺。
我也是初二的，我們老師剛講
⑧ 豐碑的閱讀答案
1． 在文中的橫線上填寫句子，最恰當的一項是（ C ）
A. 他穿著單薄、破舊的衣服
B. 他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服
C. 怎麼？他的衣服這么單薄、破舊
D. 看，他的衣服多麼單薄、破舊
2．將軍的警衛員回來告訴他：「……前面……凍死了一個人……」這里連用了三個省略號，它的表達效果是（ A ）
A. 表現警衛員的急促和不安
B. 暗示警衛員此時身體也很虛弱
C. 說明風大，話音斷斷續續
D. 表現警衛員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張
3．文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是（ E ）和（ B ）
A. 側面描寫 B. 外貌描寫 C. 動作描寫 D. 環境描寫 E. 細節描寫 F. 心理描寫
4對「他怔怔地佇立了足有一分鍾」這個細節描寫的作用分析不正確的是（B ）
A. 表現了將軍由暴怒到驚愕，以至於深深感動的復雜心理。
B. 這「怔」和前邊的「怒」形成強烈對比，表現了將軍愛護戰士、疾惡如仇的性格特徵。
C. 這「怔」是為了襯托前邊的「怒」，並為下文的「敬」作鋪墊。
D. 使讀者體會到將軍此刻內心的極度不平靜。
5．文章首尾都有對於「風雪」的景物描寫，作用是什麼？
反映環境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6．小說的主人公是誰？題目「豐碑」的含義怎樣理解？
主人公是軍需處長 「豐碑」象徵了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人後己，勇於獻身的英雄主義精神。
⑨ 《豐碑》小說主人公是誰，請說明理由
主人公是軍需處長，文章主要是為了弘揚軍需處長一心為公、毫不利己、專門利人的崇高品質。