入雨全文閱讀

『肆』 《小雨入端午》閱讀答案

答案：

12．①徐又芳纏的絲線粽子超過所有人 ②徐又芳撿拾線頭
答案示專例：③各色絲屬線家家都有 ④徐又芳家境貧困
評分：共4分。每空1分。
13．①第③段中似有若無的小雨烘託了作者悠閑愜意的心境，②結尾段 中「小雨似停」「天光漸明」喻示作者有所領悟後的豁然開朗和心靈凈化。
評分：共4分。每個要點2分。
14．①對往事的難忘 ②曾經不經意傷人自尊的愧疚 ③沒有機會澄清誤會和表達歉意的遺憾
評分：共3分。每個要點1分。
15．答案示例：徐又芳是個自尊心極強的女孩子，她雖然家貧，但不願接受別人的憐憫施捨，用撿來的線頭纏出最好看的絲線粽子，希望憑借自己的努力得到他人的贊揚。「我」不僅沒有贊揚她心細手巧，反而用「你太可憐了」作為送絲線的理由，深深傷害了徐又芳的自尊。由此我感悟到，只有顧及別人的感受，採取恰當的方式，善意才容易被他人接受。
評分：共7分。結合文章內容分析原因3分，談啟示2分，語言表達2分。

『伍』 《雨聲》閱讀答案！謝謝了！

不知道
我覺得好在雨聲寫的很惟妙惟肖，寫的很具體。不好在環境有點沉悶

『陸』 馬來的雨的全文賞析

文章用舒緩的語氣介紹了作者親身感受到的馬來西亞的雨，從開始想像馬來雨應該和江南雨類內似容，到後來的身臨其境感受到了不一樣的馬來雨。先是描寫馬來西亞特有的房屋——高腳屋所感受到的雨，既有聲音的描寫，又有雨降臨到高腳屋時不一樣的體驗。接著描寫雨落到街道上，因為當地的氣候因素，所以行人在降雨時幾乎不帶傘，這樣可以近距離的感受雨的酣暢淋漓。然後又描寫了暴雨的情景，那些名貴的車子甩出整排的雨水，然而坐在名貴車子里的人體會不到在街上淋雨的樂趣。最後寫了海上的雨，有的如絲如線，與海天融為一體，與島嶼形成了一篇樂章，一道風景。
整篇文章敘述緩和，修辭得當，將讀者帶入到馬來雨的氛圍之中，彷彿親身感受了一場雨的盛宴。

『柒』 古代詩歌閱讀觀雨

《觀雨》作者是宋代文學家陳與義。其古詩名句如下：
山客龍鍾不解耕，開軒危坐看陰晴。
前江後嶺通雲氣，萬壑千林送雨聲。
海壓竹枝低復舉，風吹山角晦還明。
不嫌屋漏無乾處，正要群龍洗甲兵。

問題設計：
1、陳與義《觀雨》中第二三聯寫了什麼樣的景象？請結合詩句簡要描述。
第二聯寫景，景象壯闊，氣勢雄渾。江壑林嶺，風起雲涌，雨聲陣陣。詩人既寫出了夏季雲雨的固有特徵，也表現了他此刻浩茫深沉的思緒：廣大地域的風雲翻湧、大雨滂沱，不也是整個國家顛覆播遷的寫照嗎？這里不單寫雨景，也是在寫時局，最高統治者不作有力的抵抗，致使金兵勢如破竹，這里的「雲」「雨」又是兩層含義巧妙的融會在一起。
第三聯既是眼前實景，也是詩人對局勢的企望。竹枝頑強地挺立著，高高的山角上、大風吹掀處露出了光明。這里詩人對雨勢變化觀察的細致入微，表明他對現實的高度關注。盡管雲雨的猛烈遮蔽萬物，雨中的萬物並沒有全然屈服，時局也並非黑暗一片。烏雲密雨中也有不屈不撓的抵抗，搖搖欲墜的危局中也有一絲生機（這里主要是指當時的長沙守帥向子湮的積極抗金舉動）。

2、陳與義《觀雨》這首詩用了多種方法抒發感情，請任選兩種簡要分析。
（1)雙關。「晦」「明」「陰晴」等既是天氣變化，也隱喻當時抗金的時局。「雨」既指自然之雨，又指有助於抗金的政策、措施等。
（2)用典。尾聯上句用《茅屋為秋風所破歌》中「床頭屋漏無干處」的詩句，下句用《洗兵馬》中「凈洗甲兵長不用」的詩句（或武王與姜子牙的典故），表達了不顧個人利害，渴望取得抗金勝利的願望。

【譯文】
老態龍鍾的隱士沒有懈怠耕作，大開窗戶正身坐於屋中，看窗外陰晴變化。屋前的江流與屋後的山嶺雲氣無阻，連綿起伏的山脈與層層翠染的幽林送來隆隆雨聲。水域吹來的風壓得竹枝伏了又起，吹得烏雲翻湧的山脊明明滅滅。我不嫌棄居所破敗漏雨，正好藉此風雨洗刷軍隊的兵甲刀槍。
【鑒賞】
首聯「山客龍鍾不解耕，開軒危坐看陰晴」，點明了詩人此時的身份、心境以及神態行為。「山客」是詩人自謂，「客」點明處境，「龍鍾」寫詩人精神狀態；「不解耕」表明詩人不會（懂）農桑。這里，與其說作者在介紹自己，不如說他在述說那個不幸的時代。寓居異鄉，是因為國破家亡；精神疲憊，是因為顛沛流離；不事農桑，是由於在這戰亂擾攘的年代無法進行和平生產。
頷聯寫景，景象壯闊，氣勢雄渾。江壑林嶺，風起雲涌，雨聲陣陣。詩人既寫出了夏季雲雨的固有特徵，也表現了他此刻浩茫深沉的思緒：廣大地域的風雲翻湧、大雨滂沱，不也是整個國家顛覆播遷的寫照嗎？這里不單寫雨景，也是在寫時局，最高統治者不作有力的抵抗，致使金兵勢如破竹，這里的「雲」「雨」又是兩層含義巧妙的融會在一起。
尾聯用典，出句化用了杜甫的「床頭屋漏無干處」的詩句，對句也是老杜的「洗盡甲兵長不用」詩句的化用，在此均為反其意而用之。作者由雨又想到了一個典故：武王伐殷時，天降大雨，姜太公說：「這是上天在為我們洗刷兵甲，助我伐紂！」我大宋王朝如果興兵伐金，不也可以藉助這大雨洗刷兵器嗎？果真如此，我個人的屋子漏雨又何妨！當然這里的「雨」所指是有助於抗金的好的事物。
當然，全詩還運用了擬人、對仗等辭格，使得氣韻雄沉；但關鍵還是雙關的應用，把眼前的自然現象、把詩人對自然現象的觀感與對現實的焦灼而深刻的思慮天衣無縫般地有機融為一爐，拓寬了詩歌的意境，深化了詩歌的內涵，氣足神完，極具審美意義，是陳與義現存詩中的精品，也是同期詩壇上的上乘之作。

『捌』 雨。閱讀問題

雨，對我來說，是一種非常非常可愛與難得的情思，透明著愛的原始之情。 雨，對我來講，是一種非常細微的情緒與生命的感悟，豐盈著飢寒與交迫。 雨，對我來看，就是一幅永遠著七彩的畫卷，永恆著心靈與心願的精靈…… 於是，我讀雨，百讀不厭。 於是，讀雨的
雨，對我來說，是一種非常非常可愛與難得的情思，透明著愛的原始之情。
雨，對我來講，是一種非常細微的情緒與生命的感悟，豐盈著飢寒與交迫。
雨，對我來看，就是一幅永遠著七彩的畫卷，永恆著心靈與心願的精靈……
於是，我讀雨，百讀不厭。
於是，讀雨的我，心緒難平。
不知多少個雨天，多少個雨季，都在我的心目中留下了難以忘懷的記憶，留下了斑駁著夢想的千變萬化，留下了我和你的喜怒哀樂和那些酸甜苦辣澀的畫卷，栩栩著生命的神韻與人生淋漓之中的那一份愜意與浪漫，共同記住了祖先的一句句叮嚀。
雨，在不同的季節里各有不同的稱呼，在春天下的雨就叫做「春雨」，給人予溫馨的感覺；在夏天裡下的雨，就叫做「夏雨」，給人予清爽熱烈的味道；在秋天裡下的雨，就叫做「秋雨」，給人予凝重和清涼的意境；在冬天裡下的雨，就叫做「冬雨」，給人予清寒與凜冽的滋味。就這樣，讓我在不同的時節里去細細地感受，去真實地品嘗，去傾聽，去感想，去閱讀，去利用……
想想，讀雨的過程，別有一番情韻。
想想，讀雨的時光，真令人感動不已。
想想，讀雨的景色，變幻著不同心境。
打開了那一頁濃著風和雨的詩情畫意，撲面而來的是一種共同的心跳，激動與沉思，還有那一陣陣浪漫的琴聲。看一看吧，每一顆雨珠都帶著同樣的熟悉與陌生，親切和思念，睜大著那驚奇眼睛在共同地眺望著，把所有的一切都溶進了心底里，浸滿著愛和恨，還有那些美和丑的形象。
你看，那些最妙不過的是走在那些風雨中，用全部的心身去讀雨，去擁有雨的那一份情緣，任憑雨把所有的真情坦誠與撫慰。細細的雨，點點滴滴地滋潤著我的心田；切不斷的雨絲，編織著春花與秋月的夢想，實實在在著我對雨的崇敬與感謝；不為別的，伸出自己那一雙曾經受傷的手，讓那些雨點敲打著那些平仄坎坷與峋啉的斑痕與肌膚，叩開了掌上的那一個個問答，臉狹的每一個毛孔，還有我所看到的那些被雨所洗禮的那一張張笑臉，從讓我從中感受到了真情和它所充滿的魅力，於是，我在雨中感到了無限的幸福與浪漫，一下子了驅盡了所有的浮躁，還有你那一個平靜的心情，踏踏實實地站在屬於自己的那一片土地上……
啊，那不就是我的父母親的身影嗎？！
是的，一尊尊雕像飽滿著心與心的愛慕，還有千古所留下的那一份贊嘆與富有。
童年讀雨，有許多個驚喜的為什麼。
少年讀雨，有好多個因為和假如。
青年讀雨，仍有好多個所以和夢想。
如今讀雨，就在一個個為什麼中打上了烙印，深刻了共同的感悟與噓聲。
不錯，把人生的經歷比喻作風雨吧，而是在雨中更為貼切，淅淅瀝瀝，來去匆匆，大大小小，都會給我留下了不同的印象與心境，彷彿中，好象每一顆雨都是那樣充滿靈性，就如那一雙雙大眼睛一樣看破了紅塵似的看透了我和你的心思，還有那一縷縷紅塵的多少厚重，洗禮著悲歡離合和愁緒。
讀雨，留下一半清醒一半醉。
讀雨，用青春去賭注每一個春秋。
讀雨，纖歌了我對生活的熱望……

『玖』 古詩閱讀 送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。