小題1:文中三次吃面的過程都是按(做面) (詢問) (吃面) (總結)的順序來寫的．
小題2:第二次:巧言專善辯，還是想占屬便宜．第三次:虛情假意，故作姿態，怕上當．
小題3:告誡教訓意味深長
小題4:我贊成父親的教育方式．父親沒有一下子告知孩子該如何去做，而是告訴他「不想佔便宜的人，生活不會讓他吃虧!」的道理，讓他實踐。所謂『實踐是檢驗真理的唯一標准」，三次的實踐讓孩子更加深切些得理解了這句話，記住為人處事的道理…不想佔便宜的人，生活不會讓他吃虧!
❸ 閱讀題《荷包蛋》 （附答案）
1、
借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
2、
①強詞奪理，為自己佔便宜找借口。版
②巧言善辯權，還想佔便宜。
③故作姿態，試探父親，害怕上當。
3、父親三次總結性的語言之間有遞進關系，文中能顯示這種遞進關系的詞語依次是告誡、教訓、意味深長，表達了父親對兒子的 關愛 之情。
4、
不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
❹ 閱讀理解 《荷包蛋》
1、（詢問 ）→（吃面）
2、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧
3、①強詞奪理版，為自己佔便宜找借口；權
②巧言善辯，還想佔便宜；
③故作姿態，試探父親，還怕上當
4、借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
5、教訓 意味深長 關愛
------------------------------------------------------
謝謝採納哦
❺ 荷包蛋閱讀題答案
1.做面→（選面）→（吃面）→總結
2.借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3.① 答：兒子強詞奪理，為自己佔便宜找借口。
② 答：兒子假裝相讓，仍想佔便宜。
③ 答：怕上當，兒子試探父親。
❻ 一篇小學語文閱讀理解，題目是《荷包蛋》，求答案。謝謝！
荷包蛋》閱讀答案（一）
1．為全文劃分結構段。（用|| 標出）（2分）
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）
2．小說的幾次情節中有四個共同的步驟內容，簡要概括為：（3分）
① 父親做好兩碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3．父親說「孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！」的意圖是什麼？（2分）
4．簡要概述兒子說出以下三句話的用意。（3分）
①「孔融是孔融，我是我——不讓！」
②「孔融讓梨，我讓蛋！」
③「孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！」
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
6．請就文中父親教育兒子的方法談談你的看法。（2分）
《荷包蛋》
1．為全文劃分結構（用「//」標出）（2分）
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2．小說的幾次情節中有共同的步驟內容，簡要概括為：（3分）
① 父親做好兩碗荷包蛋面條
② 父親讓兒子選面
③ 兒子吃面時，對碗中荷包蛋的發現
④ 父親用荷包蛋的事實教育兒子
3．父親說「孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！」的意圖是什麼？（2分）
答：用典故讓兒子學會謙讓精神（意思對即可）
4．簡要概述兒子說出以下三句話的用意（3分）
① 答：兒子強詞奪理，為自己佔便宜找借口。
② 答：兒子假裝相讓，仍想佔便宜。
③ 答：怕上當，兒子試探父親。
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
答：不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
《荷包蛋》閱讀答案（二）
1、請概括文章三個情節的共同點，
做面---()----(）---總結
2、父親說,"孔融7歲能讓梨,你10歲啦,該讓蛋吧!"的意圖是什麼？
3、兒子三次借用「孔融讓梨」典故的意義嗎？為什麼？
4.父親三次總結性的語言之間有遞進關系，文中能顯示這種遞進關系的詞語依次是____、____、____，表達了父親對兒子的____之情。
5.請用「━━━」畫出文中最能表現全文宗旨的句子。
參考答案：
1.文中三次吃面的過程都是按（挑選）→（吃面）→（後悔）→（講道理）的順序來寫的。
2.借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3、①強詞奪理，為自己佔便宜找借口。
②巧言善辯，還想佔便宜。
③故作姿態，試探父親，害怕上當。
4、父親三次總結性的語言之間有遞進關系，文中能顯示這種遞進關系的詞語依次是告誡、教訓、意味深長，表達了父親對兒子的關愛之情。
5、不想佔便宜的人,生活也不會讓他吃虧!
❼ 荷包蛋 閱讀答案
概括出小說三個情節的共同點，然後填空
做面、（選面）、（吃面）、總結專
4.父親三次總屬結性語言之間有著遞進關系，文中能夠顯示這種遞進關系的詞語依次是__往往____、__可能____、__也_______、這表達了父親對兒子的__疼愛、想要教育兒子__之情
6.就文中父親管教兒子的方面談談你的看法。
我的看法：我認為這為父親的方法很有新意，也非常有效。他成功地使兒子明白了如何生活與如何做人。這種方法比直截了當的教育更深入人心。我認為這是一位很智慧的父親。
——————————————————————————————————————————
我剛好寫了這篇閱讀，本來是來找答案的來著。-_-|||
可以嗎？
❽ 六年級閱讀短文荷包蛋答案
1.文中三次吃面的抄過程都是按（ 挑選襲 ）→（ 吃面 ）→（ 後悔 ）→（ 講道理 ）的順序來寫的。
2,
第一次：父親想讓兒子把雞蛋讓給自己.
第二次：父親告訴兒子不要一味的想去占他人的便宜，不讓自己也會吃虧.
第三次：父親明白了兒子的意圖，告訴兒子不想占他人便宜的人，生活也不會讓他吃虧.
4,我贊成父親的教育方式。父親沒有一下子告知孩子該如何去做，而是告訴他「 不想佔便宜的人,生活也不會讓他吃虧!」的道理，讓他實踐。所謂「實踐是檢驗真理的唯一標准」，三次的實踐讓孩子更加深切些得理解了這句話，記住為人處事的道理----不想佔便宜的人,生活也不會讓他吃虧!
3.父親和兒子 荷包蛋的教育 兩碗面
❾ 六年級上冊閱讀短文 荷包蛋 答案
1.文中三次吃面的過程都是按（ 挑選 ）→（ 吃面 ）→（ 後悔 ）→（ 講道理內 ）的順序來容寫的。
2.本文題目是「荷包蛋」，你認為還可以擬寫哪些題目？請寫下來。（盡量多寫幾個）
1. 荷包蛋的深刻含義 2.由荷包蛋引發的故事
3.讀了這篇文章，我從中明白了:不想佔便宜的人,生活也不會讓他吃虧.
❿ 《兩個雞蛋》的閱讀答案
兩個雞蛋閱讀答案
閱讀《兩個雞蛋》一文，回答下面問題：（中考小說閱讀）
1、到了學校，柱子的包袱里的兩個雞蛋是誰放的？理由何在？(2分) 2、本文描寫細膩，請閱讀文章後完成下面的題。(6 分)
(1)、①處畫線的句子是對父親的外貌描寫，說說它在文中有何作用？ (2)、②處畫線的句子是對景物的描寫，說說它在文中有何作用？
(3)、文中畫波浪線的兩處寫柱子把雞蛋放在父親床頭，表現了柱子怎樣的情感。 3、讀全文後，試著分析最後一段中柱子的的表現。(2分)
4、結合自己現在的學習實際，談你讀了這篇文章後的感想。(3分) 5、下列對這篇小說的賞析正確的三項是( )(3分) A、這篇小說的敘事線索是：兩個雞蛋。
B、這篇小說的寫作目的是為了揭示了柱子家鄉的貧窮落後。
C、文中寫了母親去給柱子借錢、送別叮囑等內容，因而母親是這篇小說的主人公。 D、這篇小說表現了柱子爹默默無聞的父愛。
E、文中"在校期間高強度的學習和嚴重的營養不良，早已使他患上了神經衰弱症"一句表現了柱子讀書的勤奮努力。 參考答案：
1、是父親放的。(1分)其實兩次都是父親放回柱子包袱里的，第一次柱子聽到"院子里似乎發出一陣響聲"就暗示是父親在放蛋，第二是母親在院子里叮囑柱子時父親放回去的。(1分)
2、(1) 通過父親的外貌描寫反映出了柱子窘迫的家庭境況，更能反襯出父親為了撐起這個家的勞苦和對柱子深沉的愛。(2分)
(2) 景物描寫交代出柱子的生活環境，突出了柱子家鄉的貧窮落後，更能表現出父母對柱子努力學習、走出大山的期望。(2分) (3) 對父親的關愛、體貼。
3、柱子"哭"是因為被父愛深深地感動，"平靜地翻開書頁"表明他要用努力學習的實際行動來回報父母的厚愛，實現父母對他的期望。(2分)
4、學生可從自己的家庭條件、學習環境、學習現狀等方面來談，言之有理即可。(3分) 5、A D E
