A. 《一隻鳥》的閱讀答案
1.買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
2.：①線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
3.特徵，退休法官秉公執法，恪盡職守；勇於悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現實中假惡丑的有力鞭撻。
4.：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
5.如「從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。」賞析，描寫動作細節，形象地表現出了「他」無比激動、感動的心情。
B. 《一隻鳥》閱讀的答案 不一樣啊！看補充，急求！！！
1、喜歡上了叫捷兒一隻鳥，買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到了鳥卻又將其放走；操辦盲老人的後事卻有意外發現。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節發展，引人入勝。
2、（1）線索作用，鳥多次出現，起到了貫穿情節、連接人物的作用；（2）暗示作用，這只鳥名叫「阿捷」，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；（3）塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
3、退休法官是一個秉公執法、勇於悔過，心存良知、真誠、善良的人。
現實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業操守和社會良知，給人們以警醒，別犯同樣的錯誤。
4、（1）伏筆：盲眼老人喊鳥名字----「阿婕」時，「他的心就像發生了強烈地震一般，令他躑躅不安」。照應：「我錯判的那個青年也叫阿捷呀」「照片上是一個身強力壯的後生........不就是那個被錯判的阿捷嗎？」。
（2）作用：前後照應，使內容形成有機整體，並在設懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。
5、如：退休法官在懇求盲老人賣給他鳥的時候的描寫：「我會給你掏大價的，」他有些急了，「萬兒八千，你說多少，我掏多少。」這是描寫語言的細節，形象的表現出了退休法官想得到這只鳥的急切心情。
C. 一隻鳥 蘆芙葒閱讀題
一隻鳥
蘆芙葒
每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭是遛鳥的，鳥兒好漂亮，有一個特別令他怦然心動的名字——阿捷。每次盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣「捷兒、捷兒」地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發生了強烈的地震一般，久久不安。
他是個很古板的老頭，並不愛鳥。退休這么長時間，除了每早來這公園里溜溜達達外，幾乎沒有一點兒興趣。但自從見了盲眼老頭養的那隻叫阿捷的鳥兒之後，他就從心底生出了一種慾望——無論如何也要得到這只鳥兒！
之後的日子，他就千方百計地有意去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達。他幾乎沒有費什麼力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外。
有一天，他終於按捺不住，對盲眼老頭說，他想買下那隻鳥。盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：「這只鳥兒，怎麼我也不會賣的！」
「我會給你掏大價的，」他有些急了，「萬兒八千，你說多少，我掏多少，絕不還價。」
「你若真的喜歡這種鳥的話，我可以託人幫你買一隻。」盲眼老頭的態度也極為誠懇。
「我只要你這只！」
可是，不管他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。老頭仍是那句話：「不賣！」這使他很失望。一次次失望，他感覺到自己的心像堵了一塊什麼東西似的。他病了。他心裡明白自己是因為什麼病的。
幾天以後，那位盲眼老頭才得知他病了，而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不捨得，還是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他。
「老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。」
躺在病床上的他，看到手提鳥籠的盲眼老頭，聽了這話，激動得差點掉下淚來。病也當下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。
幾天後，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那隻鳥。可是，盲眼老頭進屋時，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：「鳥兒呢？阿捷呢？」
許久許久，他才說：「我把鳥放了。」他沒敢正眼去看盲眼老頭。
「什麼？你把鳥放了？你怎麼可以放了阿捷呢？」果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。
「是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個案子不論犯法的是平民百姓或是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧。現在細細回想，這一生，唯一判錯的，只有一個案子。當我發現了事實真相後，未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現在已退下來了。這事也沒有任何人知道。可自見了你提的鳥籠和籠中那隻叫阿捷的鳥兒後，我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！」他說著說著已是淚水撲面而下。他發現盲眼老頭聽了這話，竟然變得木木獃獃地，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來。但他始終沒有說一句話。
幾年後，盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦後事。辦完後事，在為盲眼老頭整理遺物時，他從盲眼老頭的一個筆記本里發現了一張照片。照片上是一個身強力壯的後生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個年輕的後生，與他記憶中的那個阿捷竟然是那樣的相像。他不知道，照片上的那個後生真的就是阿捷呢，還是一種偶然的巧合！
（選自《新中國六十年文學大系·小小說精選》，有刪改）
11.小說情節一波三折，請概括出情節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排的好處。（6分）
12.文中畫線的句子表現了盲眼老人怎樣的情感？（4分）
13.請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。（4分）
14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之間發生的故事，請探究其中的深刻意蘊。（6分）
參考答案
11．（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或許就是盲眼老人口中的「捷兒」。（每點1分，意對即可）
好處：層層鋪墊，步步設疑，推動情節發展（1分），使小說更具可讀性和吸引力（1分）。
12．（4分）表達了盲眼老人在聽到這個消息後震驚、委屈、悲痛等復雜的感情（2分），以及對無常命運的難以言說的感受（2分）。
13.（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。（2分。答對其中兩個關鍵詞，得1分；四個，得滿分）退休老人：古板、重情、有良知（或「勇於反思和懺悔」）。（2分。答對三個關鍵詞中的任意兩個，得1分）
14．（6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；
②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；
③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；
④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。
評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。
D. 《一隻鳥》閱讀的答案
一
只
鳥11.小說情節一波三折，請概括出情
節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排
的好處。（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；
②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；
③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：
④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或
許就是盲眼老人口中的「捷兒」。
（每點1分，意對即可）12.文中畫線的句子表現了盲眼老人
怎樣的情感？（4分）
表達了盲眼老人在聽到這個消息後
震驚、委屈、悲痛等復雜的感情
（2分），以及對無常命運的難以
言說的感受（2分）。13.請簡要概括盲眼老人、退休老人
的性格特點。（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。退休老人：古板、重情、有良知（或「勇於
反思和懺悔」）。14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之
間發生的故事，請探究其中的深刻
意蘊。（6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡
眷念，表達了作者對人間親情的贊美；
②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判
而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；
③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人
操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌
頌；
④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。
評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。
E. 閱讀理解：一隻鳥 蘆芙葒答案
11.小說情節一波三折，請概括出情節發展的跌宕之處，並簡析這樣安排的好處。（6分）12.文中畫線的句子表現了盲眼老人怎樣的情感？（4分）13.請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。（4分）14.小說圍繞一隻鳥寫了兩個老人之間發生的故事，請探究其中的深刻意蘊。（6分）參考答案11．（6分）①不愛鳥，卻想得到那隻叫「阿捷」的鳥；②因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得；③獲贈後卻又輕易將鳥放飛：④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或許就是盲眼老人口中的「捷兒」。（每點1分，意對即可）好處：層層鋪墊，步步設疑，推動情節發展（1分），使小說更具可讀性和吸引力（1分）。12．（4分）表達了盲眼老人在聽到這個消息後震驚、委屈、悲痛等復雜的感情（2分），以及對無常命運的難以言說的感受（2分）。13.（4分）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。（2分。答對其中兩個關鍵詞，得1分；四個，得滿分）退休老人：古板、重情、有良知（或「勇於反思和懺悔」）。（2分。答對三個關鍵詞中的任意兩個，得1分）14．（6分）①盲眼老人對那隻鳥的感情和態度，寄託了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦後事，表現了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；④小說通過這個故事，表現了作者對無常命運的深沉感慨。評分建議：每點2分；答對其中三點，得滿分；意對即可。
F. 《一隻小鳥》 閱讀答案。急求！
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它
G. 一隻小鳥閱讀短文
1.景緻；消歇；快樂
2.每日只在巢里啁啾著,和兩只老鳥說著話兒,它們都覺得非常的快樂.
3.小鳥的啾啾聲,消失了,小鳥死了
4.我們應該愛護動物,每一隻小動物都是一條生命
H. 《一隻小鳥》閱讀答案
1、第一個括弧內來的句子運用了源什麼修辭方法？比喻
說明了（老鳥救子心切），突出了（老鳥對小鳥的愛，孩子們給小鳥的傷害
）
2、第2個帶括弧的句子與前文（它的聲音里滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像「自然」也含笑著傾聽一般。
）照應，表達了作者（對大自然的贊美）
3、談一談你對這篇文章的感受！！！
我們不能為了私心破壞大自然的美
I. 一隻小鳥 閱讀答案
（1）文中「斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。」這句話表現內了偉大的母愛。
（2）小鳥容唱起贊美自然的歌，它贊美什麼，怎樣贊美呢？
1、它贊美大自然真美。
2、它贊美天氣真好。
（3）這篇課文通過寫孩子們因為喜歡小鳥，想捉住，批評了破壞自然的人，歌頌了親情。