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艾得蒙多·德·亞米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生於義大利利古里亞大區因佩里亞省一個收奧內利亞的海濱城市。他從小喜愛軍旅生活，16歲進入莫德納軍事學院學習，1865年畢業後成為軍官，1866年積極參加了義大利第三次獨立戰爭。1868年發表處女作《軍營生活》，並因此而成名。1870年羅馬解放後，他放棄軍事生涯，定居都靈，成為義大利主要報紙的記者，並從此開始從事專業文學創作。1908年3月11日在博爾迪凱拉病逝。
亞米契斯早期曾周遊世界，寫下不少游記，如《西班牙》、《荷蘭》、《倫敦記事》、《摩洛哥》、《君土坦丁堡》、《美國游記》、《西西里的回憶》等。1879年至1889年的10年間是亞米契斯創作的繁榮時期，他寫了許多有關社會題材的作品，有《散文集》、《朋友們》、《愛的教育》、《大西洋上》等。他關注社會問題，繼而投身政治，參加社會主義運動，1891年加入社會黨此後，他先後出版了《一個教師的小說》、《工人的教師》和《公共電車》等作品。
摘錄幾段不同版本的序言
譯林版《愛的教育》葉至善
譯林出版社又要出版《愛的教育》了，編輯同志也要我寫幾句話介紹這部小說。他說：《愛的教育》是夏丏尊先生翻譯的，由開明書店出版；我是夏先生的女婿，又在開明書店當過編輯，由我來介紹是最合適不過的了、經編輯同志這么一說，我真覺得非寫幾句不可了——因為六十多年前我當小學生的時候就讀這部小說，把書中的人物作為學習的榜樣；四十多年前我當了中學教師，又把這部小說看作教育孩子的指南：《愛的教育》跟我的關系的確夠深的了，我有責任把我所知道的告訴它的新讀者，因我以前寫過一篇介紹文章，現在也沒有多少新想法，就把那篇舊文章重新看了一遍，加了幾句話，讓編輯放在書前聊為序。
《愛的教育》是一九二三年介紹到我國來的，在《東方雜志》上連載。《東方雜志》是成年人讀的一種綜合性月刊；後來由開明書店出版單行本，作為《世界少年文學叢刊》的一種。夏丏尊先生在《譯者序言》里說：他在一九二零年得到這部小說的日文譯本，一邊讀一邊流淚。他說他把自己為人為父為師的態度跟小說里寫的相比，慚愧得流下了眼淚；又說小說固然是虛構的，但是他覺得世間要像小說里寫的那樣才好，又感動得流下了眼淚。他當時許下願心，一定要把這部小說譯出來，不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓父母和教師都跟他一樣，流一些慚愧的眼淚，感動的眼淚—— 他認為這比給孩子們讀更為重要。夏先生把譯文先交給《東方雜志》發表，可能就是這個意思。
在《譯者序言》里，夏先生把辦學校比做挖池塘。他說，我國辦學校以來，老在制度上方法上變來變去，好像把池塘，有人說方的好，有人說圓的好，不斷地改來改去，而池塘要成為池塘必須有水，這個關鍵問題反而沒有人注意。他認為辦好學校的關鍵是必須有感情，必須有愛；而當時的學校所短缺的正是感情和愛，因此都成了沒有水的池塘，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感。夏先生給這部小說的評價很高，說作者寫出了理想的教育境界。就是把學校、家庭、社會都建立在感情的基礎上，建立在愛的基礎上。小說原名《心》，夏先生覺得這個書名不醒豁，不能表明內容，先想改成《感情教育》，最後決定用《愛的教育》。
《愛的教育》一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型—— 當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。許多中學小學把《愛的教育》定為學生必讀的課外書，許多教師認真地按照小說中寫的來教育他們的學生。就在我上學的那所小學里，這樣做的教師就不少；有一位王志成先生還作了詳細的記錄，後來寫了一本《愛的教育實施記》，一九三零年由開明書店出版。等到我當教師，已經是抗日戰爭後期了。可是在內地的中學和小學里，體罰還很盛行。打手心用竹鞭，老師一竹鞭下去，孩子們的手掌上就腫起一條杠來。每逢開學，家長把孩子領到我跟前，指著孩子叮囑我說：「他要是不學好，給我著實往死里打。」我精神上痛苦極了，於是想起夏先生的挖池塘的比喻：我得往池塘里灌水——實施愛的教育啊！這股子傻勁現在想起來有點兒可笑，可是當時真抱著扭轉局面的希望和雄心。
等到一解放，《愛的教育》就不再印了。這是怎麼回事呢？是不是受到了哪方面的壓力或指斥呢？完全不是，停印這部小說是開明書店編輯部自己作出的決定。我當時在開明書店編輯少兒讀物，我是這樣想的：如今解放了，咱們中國要走向社會主義共產主義，一切都必須改變，為了美好的前途，教育更必須改變，資本主義的東西都得立即拋棄——什麼愛的教育！完全是小資產階級的空想立現在說起來我真是幼稚得可笑，很有點兒像「文化大革命」初期的「小將」。不過我想，懷著這樣想法的人在當時不是個別的；《愛的教育》如果照常重印，在一個時期內可能會一本也賣不出去。可是靜下心來從另一方面想一想：學校辦不好是不是就因為缺少了感情，缺少了愛？是不是以感情和愛為基礎，就一定能把學校辦好？答案恐怕是否定的，夏先生的比喻並不確切。但是有一點可以肯定，如果不講感情，不講愛，學校就一定辦不好。我所以敢這樣肯定，因為在「文化大革命」中已經被迫作了大規模的試驗，得到的結果是令人十分痛心的。
經過這許多年的政治學習，我相信感情是有階級性的。我覺得，封建社會里要求尊敬老師，資本主義社會里要求尊敬老師，咱們社會主義社會里也要求尊敬老師，但是出發點各不相同。咱們想到老師是替咱們整個社會培養有理想有能力的後一輩的，所以咱們應該比以往的任何時代更尊敬老師；決不能因為過去的社會都要求尊敬老師，咱們就得「對著干」，非把老師整得斯文掃地不可，而「四人幫」卻正是這樣子的。我只說尊敬老師這一個例子。為了明辨是非，為了醫治創傷，把《愛的教育》重新介紹給孩子們，介紹給父母們和老師們，在目前很有好處。我想，父母和老師最好能給孩子們一些指點：說清楚小說中哪些部分是好的，咱們應該學；哪些部分還不足，咱們應該有更高的要求；哪些部分不大對，咱們應該怎樣正確認識。《愛的教育》是一部好小說，但是咱們不能還像夏先生在六十年前那樣，把這部小說當作建設學校的藍圖。 一九九六年十二月 譯者序言
這書給我以盧梭《愛彌兒》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。於是不覺就感激了流淚。
這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。
學校教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而於教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而於池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。
因了這種種，早想把這書翻譯。多忙的結果，延至去年夏季，正想鼓興開譯，不幸我唯一的妹因難產亡了。於是心灰意懶地就仍然延擱起來。既而，心念一轉，發了為紀念亡妹而譯這書的決心，這才偷閑執筆，在《東方雜志》連載。中途因忙和病，又中斷了幾次，等全稿告成，已在亡妹周忌後了。
這書原名《考萊》，在義大利語是「心」的意思。原書在一九零四年已三百版，各國大概都有譯本，書名卻不一致。我所有的是日譯本和英譯本，英譯本雖仍作《考萊》，下又標《一個義大利小學生的日記》幾字，日譯本改稱《愛的學校》（日譯本曾見兩種，一種名《真心》，忘其譯者，我所有的是三浦修吾氏譯，名《愛的學校》的）。如用《考萊》原名，在我國不能表出內容，《一個義大利小學生的日記》，似不及《愛的學校》來得簡單。但因書中所敘述的不但是學校，連社會及家庭的情形都有，所以又以己意改名《愛的教育》。這書原是描寫情育的，原想用《感情教育》作書名，後來恐與法國佛羅貝爾的小說《感情教育》混同，就棄置了。
譯文雖曾對照日英二種譯本，勉求忠實，但以兒童讀物而論，殊愧未能流利生動，很有須加以推敲的地方。可是遺憾得很，在我現在實已無此功夫和能力。此次重排為單行本時，除草草重讀一過，把初刷誤植處改正外，只好靜待讀者批評了。
《東方雜志》記者胡愈之君，關於本書的出版，曾給予不少的助力，鄰人劉薰宇君，朱佩弦君，是本書最初的愛讀者，每期稿成即來閱讀，為盡校正之勞；封面及插畫，是鄰人豐子愷君的手筆。都足使我不忘。 刊開明書店版《愛的教育》 1924年10月1日 序
特將此書奉獻給九歲至十三歲的小學生們。
也可以用這樣的書名：一個義大利市立小學三年級學生寫的一學年之紀事。——然而我說：一個三年級的小學生，我不能斷定他就能寫成恰如此書所印的一般。他是本自己的能力，慢慢的筆記在校內校外之見聞及思想於一冊而已。年終他的父親為之修改，仔細地未改變其思想，並盡可能保留兒子所說的這許多話。四年後，兒子入了中學，重讀此冊，並憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。
親愛的孩子們，現在讀這書吧，我希望你們能夠滿意，而且由此得益！ (《續愛的教育》)譯者序
亞米契斯的《愛的教育》譯本出版以來，頗為教育界及一般人士所樂閱。讀者之小，已常有人來信，叫我再多譯些這一類的書。朋友孫俍工先生亦是其中的一人,他遠從東京寄了這日譯本來，囑我翻譯。於是我發心譯了，先在《教育雜志》上逐期登載。這就是登載完畢以後的單行本。
原著者的事略，我尚未計悉，據日譯者三浦關造的序文中說，是意人利的有名詩人，且是亞米契斯的畏友，一九一零年死於著此書的桑·德連寨海岸。
這書以安利柯的舅父白契為主人公，所描寫的是自然教育。亞米契斯的《愛的教育》是感情教育，軟教育，而這書所寫的卻是意志教育，硬教育、《愛的教育》中含有多量的感傷性，而這書卻含有多量的興奮性。愛讀《愛的教育》的諸君，讀了這書．可以得著一種的調劑。
學校教育本來不是教育的全體，古今中外，盡有幼時無力受完全的學校教育而身心能力都優越的人。我希望國內整千萬無福升學的少年們能從這本書獲得一種慰藉，發出一種勇敢的自信來。
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⑼ 極道學園小說在線閱讀
中文名稱：極道學園
英文名稱：angell
發行時間：2008年06月12日
演員：包小柏....伊古達 包偉銘....雷斯特 王傳一....周少奇 馬如龍....元神武 藤岡靛....新堂定 李偉毫 ....勞大 李佳豫....洛亭 林彥君....元靜芸 陳緯萱....陳佳琪 陳為民....李正義 張沁妍.... 韓寧 陳佩騏 ....卡特莉亞
地區：台灣
語言：普通話
【內容簡介】 黑武中學正流傳著一個恐怖的謠言，那就是格利莫里，格利莫里是一本來自遠古的巫術之書，裡面記載著所羅門王所注72隻魔鬼的秘密印記，這些魔力印記包含著魔鬼的力量，有能力畫出印記的人，便能喚出該印記所代表的魔鬼，所羅門是西元10世紀以色列的統治者，他擁有神所賜予的的神秘力量，能夠控制魔鬼，當所羅門死後，格利莫里也隨之消失無蹤，但所羅門的後代，邪鬼雷斯特，卻讓那本格利莫里重現人間，當雷斯特取得格利莫里後，立即遭到來自世界各地驅魔大師們的圍剿，為了躲避驅魔師們的追殺，雷斯特帶著那本格利莫里，躲到一間學校之中，在那兒靜靜找尋著那些魔鬼秘密印記的答案，而那間學校，正是黑武中學，為了查出邪鬼雷斯特的下落，國際驅魔總會派出伊古達，傳說中的夜行者火狼，開始針對台灣的校園進行調查，火狼也因此與雷斯特所招喚出來的魔鬼，展開一場場的死亡激斗… 事實上，以上關於黑武中學這些可怕的謠言，都是來自一篇網路連載恐怖小說的內容，這篇網路恐怖小說的作者是原田夜舞，他正是黑武中學First Class的資優生，元神武，大家都叫他神，神的外在，是個有如天使般的男孩，斯文善良，溫和有禮，熱心助人，幾乎是個完美的人類，但沒人知道，他無比孤獨的內在，是個充滿魔性的怪物，神為了讓小說內容更加精彩，總是喜歡在校園內進行各種恐怖的實驗，這也讓黑武中學那位死要面子and死要錢的陸校長，感到萬分的頭痛，但陸校長卻不知道，這一切都是他最愛的資優生，元神武的傑作… 一年一度的新生入學即將來臨，此時校園又出事了，那位想初戀想瘋了的胖學生肉丸又惹禍了，肉丸是格利莫里研究社的社長，最近好不容易招到女社員，卻把大家給嚇跑了，這件事還鬧上新聞，這讓陸校長的神經當場極度緊綳，陸校長深怕那些令人破膽的校園恐怖事件，會嚇跑新加入的財神爺(學生)，於是陸校長對肉丸做出嚴懲，決定將肉丸轉入黑武中學那間最駭人聽聞的X Class，這當場嚇昏了肉丸… 新生入學一切順利，並未發生任何的恐怖事件，這都是因為元神武的妹妹也來到了黑武中學，她就是元靜芸(麥牙糖)，這個女孩沒事就要找個人來黏，好奇心也超重，就這樣，元神武被自己的妹妹黏上，讓他無法進行小說的恐怖實驗，也因此校園終於有了短暫的平靜…這時，在高一新生之中，來了一位超窮的女學生，洛婷(一毛)，一毛才剛進校園，就遭到勞大(跩王)的欺負，跩王是校長的兒子，自傲自負，目中無人，資質平平，但很會打架，靠著校長老爸的關系，一進學校便能進入First Class就讀，逆來順受的一毛，只能任由跩王欺負，並沒有絲毫的反擊，直到元神武為一毛挺身而出，才終止一毛原本悲慘的命運，當一毛吃到元神武手中的熱麵包，一毛感動的哭了，就在一毛沉醉在初開的少女情懷之時，更悲慘的命運也來臨，被惹火的跩王，向校長老爸告狀，陸校長大怒之下，卻不敢動元神武，他將氣發在一毛身上，怒將一毛轉入那間可怕的X Class，當這件事傳到麥牙糖耳中，好奇心超重的她，決定也要加入X Class去一探究竟，這當場令眾人傻眼，但一毛卻沒啥感覺，只因此時，在一毛的腦海中，只有著一個揮之不去的甜蜜影像，那就是元神武… 就這樣，肉丸帶著一毛和麥牙糖，一個戰戰兢兢，一個天真傻氣，一個充滿好奇，三個人緩緩踏進X Class的大門，才一進去，大家就被麥牙糖的尖叫聲給嚇呆了，只因余谷同(鱷魚骨頭)正站在麥牙糖的面前，鱷魚骨頭是校園中最令人聞風喪膽的人物，外表極狠無比，內在卻是個超級善良、無比單純的大男孩，這個人開心時看起來反而殺氣更重，鱷魚骨頭現在非常開心，因為自從聽到麥牙糖的尖叫後，他就難以自拔的愛上了麥牙糖，面對麥牙糖的尖叫，一毛和肉丸也楞在當場，突然，一個男人婆怒然大吼，當場讓麥牙糖停止了叫聲，她就是韓寧(蒙古包)… 蒙古包是個超級男人婆，脾氣像是隨時會爆炸的火葯庫，也是X Class的大姐大，對於肉丸、一毛和麥牙糖這三位新進成員，蒙古包當場訓起話來，但這時，竟然有人敢打斷蒙古包的訓話，那就是陳佳琪(小黑貓)，小黑貓有嗜睡症，整天打哈欠，懶到不行，就像只貓一樣，對什麼事都提不起興趣，但她卻是原田夜舞的瘋狂小說迷，來到黑武中學，就是為了和心目中的偶像見面，小黑貓覺得蒙古包太吵了，這樣會影響她的睡眠品質，蒙古包正想跟小黑貓大吼，但小黑貓那突然一亮的眼神，竟讓蒙古包乖乖不再罵人，原來小黑貓具有催眠的能力，但卻沒有人知道，這時，眼前的一切，讓肉丸感到非常的興奮，只因為他終於找到夢寐以求的戀愛對象，但一位來自日本的轉學生，卻搶盡肉丸的風采… 這個人就是新堂定(DEAN)，DEAN是來自日本的酷少年，舞蹈與拳擊一流，有著謎樣身世背景，因為缺錢，校園內又恐怖事件頻傳，所以常變賣驅魔用具，而好大喜功的肉丸成了DEAN最大的買家，肉丸為了讓X Class的女同學能夠加入格利莫里研究社，破例讓DEAN也加入，這時蒙古包和DEAN打了個賭，誰能在恐怖的格利莫里研究社待最久，贏的人就有三千元，就這樣，在蒙古包的領軍之下，對DEAN充滿好奇的麥牙糖、想免費吃喝的一毛、還有想找機會見原田夜舞一面的小黑貓，當然，還有深深愛上麥牙糖的鱷魚骨頭(肉丸雖是千萬個不願意，但也沒那個種敢阻止)，眾人就這樣加入了格利莫里研究社… 勞校長對於一毛的嚴懲，惹毛內在充滿魔性的神，於是神又開始他那可怕的恐怖實驗，這回神的目標，是要嚇跑全校的老師，當勞校長望著桌上那堆來自老師們的辭職信，他也面臨崩潰邊緣，這時來了個笑嘻嘻的傢伙，竟然想應徵國文老師，他就是周少奇(鷹眼)，鷹眼是過往警界的風雲人物，辦案只求證據，槍法神准，一年前，父母離奇死亡，竟跟原田夜舞恐怖小說的劇情完全吻合，於是他偽裝成無厘頭國文代課老師，只為找出兇手，為父母報仇，就這樣，黑武中學隨著鷹眼的加入，這場充滿著浪漫愛情、歡笑驚奇的魔幻之旅，也正示宣告展開…
(浪漫愛情)這時有那位日本轉學生DEAN，（在他還沒進黑武中學之前和一毛有過一次相遇。）他做什麼事都跟錢打交道被校長騙到X Class，而進了這個班級後麥牙糖好奇心也來了把DEAN當成了她的白馬王子以錢來和DEAN交往。一毛一直喜歡著神，元神武在那段時間也很照顧她，下課後為她（一毛）補課、逗她開心、送她回家，但一毛一直以為麥牙糖是元神武的女朋友，自從DEAN來了以後見麥牙糖對DEAN那麼痴謎，心想麥牙糖現在喜歡DEAN，我和神就可以在一起了，但不巧又看到麥牙糖和神那麼親密，又不知道麥牙糖是神的妹妹時，卻誤以為麥牙糖戀愛不專心，而在同時也被元神武看到了她和DEAN抱在一起的情景，所以雙方都造成了誤解，雷斯特要元神武(他的徒兒)殺掉他(元神武)最愛的女孩還有DEAN兩人，要他(元神武)進入X Class,所以元神武忍不住說了一些刺激的話讓一毛永遠不要來見他，永遠不要出現在他面前，一毛不相信他說這些話傷心的哭了，在這時DENA一直在她（一毛）身邊安謂她。
看著麥牙糖一天一天的纏著DEAN，而又背底里跟她心目中的神在一起，為了讓元神武以後不受到傷害就這樣和DENA交往了，做了DENA的女朋友。
元神武為了報復DEAN就想方設法的想殺DEAN，誰知DEAN是一個沒有從前也沒有身世的男孩，這時元神武拿他沒撤了，就設個圈套約他（新堂定）到頂摟的血魔（紅布）下面，讓他永遠的消失，沒料到不管用還把自已的妹妹和一毛帶走了，為了急時救一毛和妹妹就撒謊說自已頭痛不舒服請假回家了，一直在調查的周老師開始懷疑他就是元田夜舞了。
回去後雷斯特要他去殺兩個人才放了一毛和他妹妹，一個是夜行者火狼，一個是小蘋果老師，為了救一毛和妹妹，所以只好這么做了。那晚小蘋果老師和火狼都出出了，在戰一場，把一毛和妹妹救出來了，火狼也受傷了。
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記得當初對他說出答喜歡的話的時候我為自己找了一個很冠冕堂皇且又不shi身份的理由：你是我最不想忘記的人，所以我希望在以後的日子裡你也能把我牢牢的記住。
的確，他是我在這個世界上唯一想深深藏在心底的人。在以後的日子裡，我瘋狂記錄著我想念他的每一瞬間。他的沉默讓我變的不勇敢，怕他覺得我幼稚、不可理喻。那天早晨，武大的櫻花到處飄零，我終於鼓起勇氣把一本本厚厚的日記塞進他懷中。然後帥氣的轉身，遠走。後來他來過電話，微微顫抖很激動，我知道他感動了。喜歡他，就是因為他很容易為小事而感動，心思細膩，這讓我覺得他很善良。可這個時候我的愛早已不在，但我仍然哭的很傷心，有點恨自己。是自己的膽小高傲和無所作為的等待讓愛流失了。
2008年哈爾濱的春天來的很晚，年年如此。那天下午掛著大風，吹的人臉上身上都是灰。快遞員敲開我家的門，厚厚的一摞遞在我懷中還有些許身體的余溫。下雨了，雨點砸在白色的風衣上留下了灰色的印記。好心的給快……