A. 森林大熊 全文
《森林大熊》是2009年南海出版社出版的圖書，作者 約克·史坦納文，約克·米勒圖，譯者孔傑。
書 名
森林大熊
頁 數
5000
出版社
南海出版社
出版時間
2009-9-1
B. 小學四年級下應不應該看課外書
英國哲學家培根說過：讀書的用途是娛樂，裝飾和增長才識。這話說得很明白，讀書既可以消磨時光，又可以提高修養，更可以增加才能和知識。
我一向支持學生讀課外書，而且鼓勵他們廣泛涉獵，多讀名著。因為看課外書可以增長許多知識，我們不應該只限於課本的一點知識，應該多開拓視野才會使學生更加具有聰明智慧。
但是，我們常常聽說有些老師家長禁止學生看課外書，甚至還有沒收和撕毀的現象。據說這些老師家長怕學生讀課外書會影響正常的文化學習。這種擔心不無道理，但這種簡單粗暴的做法不可取。
小學生的心智沒有完全成熟，還缺乏較強的自製能力和分析識別能力。但是，在閱讀課外書的問題上，用禁止的方法並不完全有效，甚至會激化孩子與老師家長之間的矛盾。
作為長輩，我以為最好的方法是引導。
首先，我們應該主動地推薦優秀的，健康的，有趣的，適合相關年齡段孩子的書籍，避免他們在閱讀時產生索然無味的感覺而失去閱讀的興趣。
其次，經常與孩子作閱讀交流。這樣，不僅可以督促他們認真讀，而且可以培養他們的思考能力，逐步提高他們的閱讀水平。
再次，合理安排閱讀時間。現在的學生，學業繁重，幾乎每天都被困在題海中。其實，課外閱讀也是一種學習的方式（是一種對學生來說非常自由的方式）。我們完全可以拿出部分做習題的時間讓他們閱讀，這樣，孩子們既可以少受題海困擾，避免因書面作業過多而敷衍了事，又可以讓他們借閱讀調節身心，擴大知識面。
課外閱讀，是一種學習的好方法。課本、教材是成長的階梯，課外書同樣是成才捷徑。
喜歡我的回答可以採納一下，謝謝！
C. 森林大熊讀後感
森林大熊讀後感
今天我抄讀了《森林大熊》這本書，這本書的內容講的是一隻冬眠的大熊一覺醒來，發現眼前的樹林消失了，只見是一個現代化的工廠。工廠管-理-員把大熊當做是一個懶惰骯臟的工人，喝斥它立刻開始工作，大熊一次次的說自己是一隻「熊」，卻沒有一個人願意相信它，最後大熊也漸漸動搖起來，忘記了自己本來就是一隻「熊」。
故事裡的熊是無辜的，是誰奪走了它的家園，又是誰剝奪了它生存的權力，其實，元兇就是我們人類，要不是工人把森林給砍了，大熊也不會沒有家。這本書沒有結尾，它讓我們想到大熊可能在困惑中凍死了，因為雪地上看得見它的一部分屍體，也或許大熊最終還是在回歸自然的本能的召喚下醒了過來。
我非常喜歡讀這本書，因為從這本書上我學到了一個道理，做人不要懶惰，也不要迷失自我，做正確的事，不要犯下嚴重的錯誤。
D. 森林大熊讀後感(沒有發表過的)
篇一、
漫漫生活長無邊，偶爾會覺得悵然若失，在茫茫人生中獨自徘徊，卻依舊找不到自己。甚至有一瞬間，會彷徨，會黯然神傷，害怕找不到似乎已在遠方漂泊很久的「自我」。是呀，你是否也和來自森林的大熊一樣，迷失了自我？那麼，你找到了么？
冬眠的大熊一覺醒來，驚奇地發現整座森林消失了，取而代之的是一個現代化的工廠。整座工廠的人被真相蒙蔽住了雙眼，誤把大熊當做是偷懶耍滑的工人，喝斥他立刻開始工作。大熊一次次為自己辯解，卻一次次遭到否定和嘲笑，甚至於自己的同類也不認識自己。於是他自己也漸漸動搖起來，忘記了自己究竟是誰，來自哪裡，離開工廠後又該幹些什麼……
這本繪本深深地震撼了我。這是一本寓意深刻、心酸悲涼的書，帶給了我無限的遐想：人們的嘴邊常常會掛著一句話「江山易改，本性難移」，今天，我在這本繪本給予的啟示中否定了這一系列的看法，瞧，森林大熊由於飽受同類和人類的嘲笑和否定，信心漸漸地動搖起來，終於從一隻躲在山洞裡睡覺的熊變成了一個在工廠中日復一日，年復一年工作的「工人」，是呀，「謊話說一千遍也就成了真理」，大熊在揶揄諷刺中漸漸迷失了自我，漸漸熟悉了工作環境，真正地變成了專職工人。又有什麼比迷失自我，苦苦找尋卻毫無結果更為悲哀的呢？何為「自我」？我認為，所謂的「自我」便是自己的舉止、言語、神態、思想……大熊被言語和現實所蒙蔽，要知道，我們的眼睛不會思考，我們的耳朵也沒有這項功能，大熊之所以失去了自我，是因為他沒有用自己的大腦思考，盲目地聽信別人，他人說一便是一，說二便是二，以至於大熊最後被解僱，像個流浪漢似的挑著小包袱，又一次本能地走進森林時，甚至不知道自己是來冬眠的了。看，像一座冰雕似的大熊半卧在洞口，身上落滿白雪，卻依然盲目、獃獃地仰望蒼天：「我是誰？」「我是人還是熊？」「我究竟忘記了什麼？」「我是來干什麼的呢？」……我想告訴大熊：「你真正忘記的是你的頭腦，你真正丟失的是你的辨別能力，而你真正迷失的是你的『自我』！」
我覺得現在的孩子就是真正迷失了自我。考試的壓力，升學的忙碌，父母的期望，成天奔波於各類學習的培訓班，疲於奔命，似乎沒有任何一刻可以休息，時間的緊迫，讓他們失去了孩子的本性，真正的變成了一隻只會整天「打卡」的「熊」！
不要讓假象蒙蔽你的雙眼，不要讓嘲笑刺傷你的心靈，從明天起，收留在外闖盪已久，無家可歸的「自我」。「自我」，你找到了么？
篇二、
翻開《森林大熊》這本書認真的閱讀後，我便深深地喜歡上了這本書。
故事說的是有一隻大熊冬眠過後，驚訝地發現森林不見了，變成了一座工廠。它也被別人看成了一個不刮鬍子，穿著皮毛大衣的大懶蟲。後來，它還被逼著在工廠里當工人。因為冬天來了，大熊要冬眠了，所以，他每天早上都要別人叫才能起床，還工作著就睡著了。有一天，他被趕出了工廠，因為人們都不相信它是熊，所以，它迷失了自己，也不再知道自己是熊了。
故事裡的熊是無辜的，是誰奪走了它的家園，又是誰剝奪了它生存的權力，其實，元兇就是我們人類，要不是工人把森林給砍了，大熊也不會沒有家。這本書沒有結尾，它讓我們想到大熊可能在困惑中凍死了，因為雪地上看得見它的一部分屍體，也或許大熊最終還是在回歸自然的本能的召喚下醒了過來。
動物是我們人類的朋友，我們要愛護他們才對！
篇三、
你有沒有因為自己的個人感受，就認為別人也這么想，這么做呢？我就做過這樣的事情。只不過，在那時候，我一點兒也不覺得這樣有什麼錯。直到我看了《森林大熊》這一本書，我才明白了如果因為自己的個人感受，就認為別人也要這么想，這么做，會鬧出多麼大的笑話來。
這本書講了一隻大熊在冬眠醒來時，發現自己所在的森林，成為了一座工廠，大家都說他不是一隻真正的熊，是這座工廠的員工。當又一個冬天來臨的時候，因為管理員覺得大熊十分懶惰了，就開除了他。大熊想要住進旅館時，旅館老闆說他是一隻熊，讓大熊十分欣喜。但他不久以後，就找到了一個洞，進去好好地睡覺了，因為大熊抵擋不住想要冬眠的本能。
當我讀完這本書以後，我的第一感覺就是想要好好地笑一場。因為，一隻真正的大熊，居然被書中的人物說成是一個工人。但是，在笑完以後，我同時也覺得，書中的人物真的十分可悲。他們僅僅因為自己的習慣和感受與大熊不同，就說他不是一隻熊。以自己的想法或者思維，去判斷別人也是這么想的，是我們很多人身上都有的毛病。因為我們都以自己為中心，認為自己想的就一定是對的，別人的話只要和我的不一樣，就是不對的。可是，在當我們用自己的想法去批判別人時，有沒有想過，我們這么去認為別人也這么想的時候，別人的心裡一定也是這么想得嗎？有沒有想過，當別人這樣對待你時，你的心裡會很高興嗎？肯定不會。所以，在我們以自己的思想，替別人「思考」的同時，也好好地想一想，別人不會因為你替他「思考」就感謝你的，相反，他還會覺得你這個人以自己為中心，不和你成為朋友。
「千萬不要以自己的想法，認為別人也是這么想的」，這，就是當我讀完《森林大熊》這本書以後，所明白的道理。
E. 《森林大熊》讀後感
森林大熊讀後感
今天我讀了《森林大熊》這本書，這本書的內容講的是一隻冬眠回的大熊一覺醒來答，發現眼前的樹林消失了，只見是一個現代化的工廠。工廠管-理-員把大熊當做是一個懶惰骯臟的工人，喝斥它立刻開始工作，大熊一次次的說自己是一隻「熊」，卻沒有一個人願意相信它，最後大熊也漸漸動搖起來，忘記了自己本來就是一隻「熊」。
故事裡的熊是無辜的，是誰奪走了它的家園，又是誰剝奪了它生存的權力，其實，元兇就是我們人類，要不是工人把森林給砍了，大熊也不會沒有家。這本書沒有結尾，它讓我們想到大熊可能在困惑中凍死了，因為雪地上看得見它的一部分屍體，也或許大熊最終還是在回歸自然的本能的召喚下醒了過來。
我非常喜歡讀這本書，因為從這本書上我學到了一個道理，做人不要懶惰，也不要迷失自我，做正確的事，不要犯下嚴重的錯誤。
F. 小學生在線閱讀
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G. 讀大熊逃阿逃讀後感
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故事裡的熊是無辜的，是誰奪走了它的家園，又是誰剝奪了它生存的權力，其實，元兇就是我們人類，要不是工人把森林給砍了，大熊也不會沒有家。這本書沒有結尾，它讓我們想到大熊可能在困惑中凍死了，因為雪地上看得見它的一部分屍體，也或許大熊最終還是在回歸自然的本能的召喚下醒了過來。
我非常喜歡讀這本書，因為從這本書上我學到了一個道理，做人不要懶惰，也不要迷失自我，做正確的事，不要犯下嚴重的錯誤。
H. 小學四年級課外閱讀,求好書推薦!
1、《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）
2、幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》
3、《夏洛的網》 (美)E稡懷特任溶溶譯上海譯文出版社
4、《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
5、《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫
6、《愛的教育》（義大利）阿米琪斯
7、《犟龜》（德國）米切爾恩德
1、《笨狼的故事》(1、2、3)湯素蘭 浙江少年兒童出版社
2、《足球大俠》張之路 浙江少年兒童出版社
3、《狐狸小學的插班生》北董春風文藝出版社
4、《小巴掌童話》張秋生 中國福利會出版社
5、《藍鯨的眼睛》冰波 中國福利會出版社
6、《女巫》 (英)羅爾德達爾 任溶溶譯 明天出版社
7、《魔法師的帽子》 (芬蘭)托芙楊松任溶溶譯明天出版社
8、《帥狗杜明尼克》(美)威廉史代格著 趙永芬譯新蕾出版社
9、《文身狗》 (德)保羅馬爾著 陳俊譯二十一世紀出版社
10、《大盜賊》 (德)普魯士勒 陳俊 二十一世紀出版社
11、《了不起的狐狸爸爸》（英國）羅爾德達爾
12、《裝在口袋裡的爸爸》楊鵬
13、《藍鯨的眼睛》趙冰波
14、《西頓野生動物故事集》（加拿大）西頓
15、《嘭嘭嘭》童喜喜
16、《大林和小林》張天翼
17、《狐狸列那的故事》浙江少兒出版社
18、《美麗的巴拿馬》（德國）米切爾恩德
19、《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
I. 有哪些好的兒童繪本
0-1歲繪本推薦：（重點推薦5本）
1、拉拉布書
色彩鮮艷的圖案、簡單的場景、線條清晰的故事情節、會動的玩偶，在寶寶的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯系。促進寶寶的視覺、知覺、觸覺等感官器官的生長發育。
2、小不點的觸摸書
在國外，觸摸書被認為是家庭教育的必備書本，因為西方人認為觸覺是寶寶認識世界的主要方式。這實在是一本非常好的幼兒感官認知啟蒙書。
3、奇思妙想立體玩具書
一個個新奇的小洞，你會認識那個穿著綠長褲的小男孩和他的小狗，還有那棟紅房子，那把紅雨傘，那隻小企鵝……
4、嬰兒視覺啟智繪本
這是一套超級可愛的紙板書。色彩鮮明，圖案活潑。不得不說，易翻閱、不易折損、頁數較少，這些都給小寶寶閱讀提供了方便。
5、點點點
這是一本神奇的書，一本有魔力的書，一本超越ipad游戲的書，你可以用手指來點。按下那個小黃點，然後翻頁，給一個指令，翻頁即變，既虛擬又真實！
5-6歲：
1、盧利尤伯伯 ☆日本2007年度「我最喜歡的繪本」第一名
相信每個愛書的人都能被這本書感動，無論是描述修補書的工序還是盧利尤伯伯的回憶，抑或是最後那行金色的「蘇菲的樹」和美麗的金合歡樹封面的出場，全都蘊含著對書的深切眷戀和愛惜。
孩子能從這本書中，知道要愛護自己的書本，同時愛護自己所有的東西，珍惜每一件物品，因為不論多常見的東西往往都來之不易。
2、歐先生的大提琴 ☆榮獲彩虹閱讀獎
這是一個發生在戰火中以音樂撫慰人心的故事。
在殘酷的戰爭環境里，大提琴家歐先生以無比勇敢的樂觀精神，用充滿詩意的音樂幫助人們減輕了對戰爭的恐懼。繪畫者功不可沒。他細心揣摩作者極欲傳達的內涵，以柔和明亮色調的水彩插畫，成功地捕捉了圍城中人們的起伏情緒和生活的細節。
雖然我們的孩子未經歷戰火，但是戰爭背後人們對待生活的態度是會影響到我們的孩子的。
我會告訴孩子， 此時，世界上仍有發生戰爭的地方，那些孩子在怎樣生活，讓孩子學會認識一個真實的世界。和孩子一起在幸福中感動，一起學著體會苦難背後的力量。
3、最重要的事 ☆美國圖畫書界黃金搭檔伊夫·邦廷與羅納德·希姆勒的代表作之一
小孩子在小的時候，一般不太會說謊，到了5-6歲，漸漸地會說謊，作為家長一定要留意，說謊不完全是錯的，家長一定要知道小朋友為什麼說謊，再來通過原因調整一下自己的教育方式，做出正確的引導。
這本書講的就是一個關於說謊的故事。正直的爺爺及時為孫子上了人生重要的一課——我們不應該說謊，如果說了謊，也要為我們犯下的後果負責。因為爺爺勇於為說謊的代價負責，他不僅沒有失去人格，還得到了一份正式的工作。無論多麼艱難的生活都值得我們用誠懇的態度來對待，同時，要為孩子帶來充滿希望的勇氣去面對各種生命難題，學習這些對他們一生受用的「最重要的事」。
4、小房子 ☆榮獲凱迪克大獎
這本書問世已經有60多年了，今天人們談論它最多的，還是它對現代文明的擔憂和批判。急劇膨脹的都市，宛如一頭長驅直入的怪獸，轉瞬間就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雛菊和蘋果樹……
即便是結尾，盡管小房子得救了，重新在一片長著小雛菊和蘋果樹的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個懸念，又有誰能保證它永遠不再被現代文明吞噬呢？
我不知道下一代的孩子的童年記憶是什麼樣的。可是我想把《小房子》這樣的書讀給他們看，想把我們的童年講給們聽，我希望孩子們的童年裡還有這樣的小房子。
這樣，孩子們長大了，成了這個城市的建設者，孩子們的心裡還放著這樣的一點點童年，放著這樣的一點點願望，小房子也許就留下來了。
5、森林大熊 ☆入選中國小學生分級閱讀科目
《森林大熊》是一個關於在現代文明中，人類對自我的迷失和找尋的寓言。
它同《小房子》一樣，有對現代文明的擔憂和批判，但又延展出更為豐富的內涵。有關於自我認知的深刻內涵、社會價值標簽對人的影響和現代社會人類自我迷失與找尋……