A. 道德與法治中的回家主題曲
《回家的路》主要講述，工作在東莞的幾位他鄉人。為了回家趕上年三十的團年飯，在買回不到車票、機票答的情況下，合夥買了輛二手車，載著幾位老鄉回老家的故事。此次拍攝微電影主要是以公益為目的，傳遞正能量。本片主創之一鄧立斌說：「這是我們第一次拍攝微電影，雖然過程中出現了很多困難，不過最終都被我們克服了，反映了外面的世界千般好，不如回家陪爸媽一起過大年的親情和溫暖。
據了解，華語歌壇著名歌手喻嘉將為該部微電影《回家的路》創作的主題曲《回家過大年》。朴實的歌詞，思親念鄉的聲音，歌曲尚未推出就被業內知名樂評人一致看好。
B. 法制節目哪一期節目男主是個逃犯被一個木匠救了帶回家然後學習當木匠最後原形畢露強奸了那一家女性
即使生活中也有這樣忘恩負義的人，他們得到了別人的幫助，還要想從別人身上得到更多的東西，甚至做出傷害別人的事
C. 求一部法治欄目紀錄片，不知道叫什麼名字。有一部內容記得以下。
是《天網》嗎？
D. 無罪法官回家養豬 莫兆軍的悲劇結束了嗎
廣東莫兆軍案，莫兆軍依據原告提供的證據，經過法庭質證，該證據被告未能舉證推翻，從而認定原告的訴訟請求成立，判決被告還款。該判決生效後，案件進入執行程序期間，被告自殺。莫兆軍因此而被刑事起訴。這說明，之所以追究莫兆軍，是從莫兆軍要對案件的證據、事實負無限責任出發的，同時也是從莫兆軍要對審結以後的案件繼續負無限責任出發的。
這里，需要討論的既有老問題，例如，法官對所審理案件的證據收集，是以法庭上出現的符合法律要求的證據為限，還是應當窮盡案件的證據？法官對事實的認定，是以訴訟中經證明是符合法律要求的證據為根據，還是以所有客觀真實的證據為根據？也有需要討論的新問題，例如，法官對審結後的案件，要負責到什麼時候？負責到案件生效？負責到執行完畢？負責到再審申請的二年期限之內？負責到永遠？法官對辦案的效果，政治效果、經濟效果、社會效果，要講究到什麼程度？要延伸到什麼程度？要擴大到什麼程度？
法官的責任，是公正辦案。法官應該對案件審理過程和結果的合法性、公正性負責。應當說，這是沒有爭議的事情。不過，法官對案件應當承擔的責任，究竟是有限的，還是無限的？不能不討論一番。
這里，需要討論的既有老問題，例如，法官對所審理案件的證據收集，是以法庭上出現的符合法律要求的證據為限，還是應當窮盡案件的證據？法官對事實的認定，是以訴訟中經證明是符合法律要求的證據為根據，還是以所有客觀真實的證據為根據？也有需要討論的新問題，例如，法官對審結後的案件，要負責到什麼時候？負責到案件生效？負責到執行完畢？負責到再審申請的二年期限之內？負責到永遠？法官對辦案的效果，政治效果、經濟效果、社會效果，要講究到什麼程度？要延伸到什麼程度？要擴大到什麼程度？
《法官法》第七條為法官設定了七項義務，這些義務應當是法官負責的范圍。這七項義務是：（一）嚴格遵守憲法和法律；（二）審判案件必須以事實為根據，以法律為准繩，秉公辦案，不得徇私枉法；（三）依法保障訴訟參與人的訴訟權利；（四）維護國家利益、公共利益，維護自然人、法人和其他組織的合法權益；（五）清正廉明，忠於職守，遵守紀律，恪守職業道德；（六）保守國家秘密和審判工作秘密；（七）接受法律監督和人民群眾監督。這七項義務既是對法官的總體要求，也是對審理具體案件的要求。從這些義務中，能推論出法官要對案件負無限責任嗎？
假如法官真的要對案件負無限責任，那麼，假設一位法官年每年辦案100件，擔任法官20年，那麼，有2000個案件要他背負一輩子責任。2000個案件的當事人、訴訟參與人及其家屬，有可能達到上萬人。如果這上萬人中每年有百分之一的人上訪、申訴、控告這個法官，這個法官如何生活？這真是不敢想像的問題。
如果責任追究制度使法官謹小慎微，不敢承擔責任，不敢獨立辦案，甚至不敢當法官，那就是失敗的制度。因此，認真研究法官對案件的責任，讓法官既要有高度的責任感，也要讓他們敢於公正執法，敢於依法獨立審判。這對法院建設、法官隊伍建設、法治建設，絕非多餘！
悲劇是否結束 現在談 還早了些 期待有以後的人改進
E. 一個法治微電影 開頭一男的和一個女的從農村私奔到城市然後沒錢就去偷東西 到了後面他們偷了一輛車 車
男的吸毒，女的喜歡男的，但是女的要養這個孩子，因為女的流產一次，以後可能再也懷不上了（最後懷上了）所以樣了這個孩子，丟過幾次，但是女的捨不得又找回來了。
F. 普法欄目劇《回家》觀後感
青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學校將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大「法制教育、平安校園」的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。
當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自製行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，並有一個良性發展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當採取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至於付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。